“顧棲豪，江老師叫你去參加消防隊(duì)！”

“快點(diǎn)！信息老師覺(jué)得你還行，讓你去機(jī)器人工作室！”

“顧棲豪，田徑隊(duì)老師叫你去訓(xùn)練！”……

耳邊傳來(lái)催促聲。面對(duì)他們，我點(diǎn)了點(diǎn)頭跟著去了。

但為了這些訓(xùn)練，我卻付出了許多的時(shí)間和精力。當(dāng)我訓(xùn)練完，速度快的同學(xué)家庭作業(yè)都做好了，我卻才走在回家的路上。作業(yè)本上的錯(cuò)誤，越來(lái)越多，單元卷上那鮮紅鮮紅的大數(shù)字——85，我心中一陣長(zhǎng)嘆，想著難道訓(xùn)練與學(xué)習(xí)只能選一個(gè)嗎？或許，我真的為這些不太重要的事付出了太多的時(shí)間了。難道學(xué)習(xí)真的成為了最后的犧牲品了？

在這個(gè)學(xué)期媽媽也告訴我一個(gè)道理——魚(yú)和熊掌，不可兼得也，如果參加太多，就無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，再多的榮譽(yù)也沒(méi)有什么用了。

過(guò)了一段時(shí)間，我做出了一個(gè)大膽的決定——將這個(gè)學(xué)期的田徑隊(duì)訓(xùn)練取消了。頓時(shí)感覺(jué)輕松了不少，4點(diǎn)10分時(shí)和同學(xué)們一起走出校門(mén)，慢慢地走回家，那時(shí)我覺(jué)得我就是一只輕松飛翔在“天海”中的小鳥(niǎo)，飛向那快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，飛過(guò)一座座高樓，停在樹(shù)梢上，看見(jiàn)屋內(nèi)的一位男孩正輕松地寫(xiě)著作業(yè)……

請(qǐng)讓這快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。讓輕松飛翔，讓輕松的學(xué)習(xí)飛進(jìn)我的“心田’。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xxzw/1285473.html

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