可是，今天和現(xiàn)在的學(xué)生分享當(dāng)年的事情，卻發(fā)現(xiàn)是多么難得的教學(xué)體驗(yàn)。那時(shí)，教預(yù)備年級(jí)學(xué)生(六年級(jí))，可能是體校學(xué)生的緣故吧，他們顯得特別陽(yáng)光有活力。有時(shí)，在校門(mén)口小店前遇到他們?cè)谫I(mǎi)零食，一群人大老遠(yuǎn)就向我打招呼：“劉老師??”啊，我真是夠矚目的了，街上的人都在看看誰(shuí)是劉老師。
這些學(xué)生，上午學(xué)文化課，下午專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，好像是足球和擊劍。對(duì)文化課并不重視。上午最后一節(jié)課，也就是第四節(jié)課，特別特別難上。一方面，他們比較耗體能可能肚子餓了，另一方面，他們要排隊(duì)拿午飯要等。那么，我該怎樣辦呢？
終于想出辦法了。我對(duì)孩子們說(shuō)：“如果大家上課認(rèn)真，我提前幾分鐘讓大家收拾準(zhǔn)備，等下課鈴一響，我們不喊起立之類(lèi)，大家直接出去打飯。”呵呵，這一招真見(jiàn)效。孩子們非常配合，我也信守諾言。他們總是能很快就把飯打回來(lái)，然后在座位上津津有味地吃。個(gè)別不配合的孩子，就被留下來(lái)，端正地坐好。這是，餓著肚子，飯菜顯得格外香，有的同學(xué)還“砸吧砸吧”吃出聲音。那個(gè)被留的孩子含著淚不高興地說(shuō)：“不要吃那么響！”我通常也就留一會(huì)會(huì)，但是，他們?cè)偃ツ蔑埦偷门藕荛L(zhǎng)的隊(duì)了。
呵呵，幾次以后，大家都很配合，最難上的課就成了最好上的課。教學(xué)真是斗智斗勇的藝術(shù)啊！
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