二年級,我最喜歡數(shù)學,更喜歡那數(shù)學老師。那日,我懷著激動與高興的心情上數(shù)學課!巴瑢W們,今天我們學新課。學認時間。請看屏幕上的鐘,我來波一個時間,你們先試試!蔽以谥虚g的一排,時鐘的輪廓我可以清楚看見,但是,這時鐘的數(shù)字和針,我跟本分不清在哪兒。而那時膽小的我又不敢告訴老師,就這樣過去了。
第二天,老師在課上點我的名叫我回答問題,可是,我跟本看不見那。我只是在那默默不語。老師當時并沒批評我。只是溫和地說了一句:“休閑活動留下吧!”我身上的浮出了一陣暖流。
休閑活動,王老師不緊不慢的把課上說的一字一句,全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過去了,二十分鐘過去了,三十分鐘過去了……。王老師像媽媽一樣耐心的教著,我內(nèi)心想著:都是我這眼睛惹的禍,害老師沒的休息了。終于吃晚飯了,我也點透了,我伸了一個大懶腰,而老師只是不言不語地走向了辦公室。我知道,她累了。這也是她對學生的愛。
謝謝你,老師。你那時認真的表情,我畫的出;你那時一字一句的教誨,我會背;可是,老師,你的愛,我該怎么報答呢?
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