從上一年級開始，老師發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力比較強，但膽子比較小，老師就讓我經(jīng)常在班里讀課文、講故事、演課本劇、參加市里的講故事比賽……特別是主題班會的時候讓我當小主持人，背誦了許多主持詞，不僅提高了語言表達能力，還豐富了我寫作時的詞匯。我的每一篇日記都經(jīng)過老師的認真批改，老師還鼓勵我向報社投稿，當我第一篇日記登上報紙的時候，我的心里樂開了花，老師也為我感到驕傲。在老師的指導下，我的作文寫得越來越好，終于在去年獲得了包頭市青少年“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題征文二等獎。頒獎那天，老師親自開車陪我去市里領獎，當我捧著獎杯來到老師跟前的時候，老師的臉上洋溢著快樂、幸福的笑容。那一刻，我下定決心一定要寫好每一篇文章，不能辜負老師對我的殷切期望。
四年的學習生活中，我們早已把老師當成知心朋友。在校園中，我們一起學習、一起嬉戲、一起談心……每個角落都有我們美好的回憶，我和老師的精彩故事還會繼續(xù)。
包鐵實驗小學少年軍校 四年級 吳沛城 指導老師： 劉婷
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