活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索梧桐樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，提高觀察力。

　　2、了解葉脈的作用，知道樹(shù)葉都有葉脈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、拓印樹(shù)葉用的油泥、泥工板，圓柱形積木。

　　2、《梧桐樹(shù)葉葉脈什么樣》的記錄單、筆、膠棒、紙片梧桐樹(shù)葉若干。

　　3、葉脈書(shū)簽、葉脈圖片、梧桐樹(shù)葉、以及其他園內(nèi)幼兒常見(jiàn)的樹(shù)葉等

　　4、幼兒已經(jīng)觀察過(guò)落葉的現(xiàn)象，撿拾過(guò)落葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引出拓印的內(nèi)容。

　　教師：葉子落下來(lái)了以后，時(shí)間久了會(huì)怎樣呢？我們把這些美麗的梧桐樹(shù)葉留個(gè)影吧。

　　2、用油泥拓印梧桐樹(shù)葉，引出葉脈。

　�。�1）教師介紹新材料——油泥拓印梧桐樹(shù)葉

　�。�2）幼兒操作，用油泥拓印樹(shù)葉

　�。�3）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？為什么會(huì)有許多細(xì)線呢？這些細(xì)線是什么？（葉脈）是否每片樹(shù)葉都有這樣的細(xì)線呢？

　　3、觀察梧桐樹(shù)葉葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。

　�。�1）幼兒猜測(cè)并繪畫(huà)葉脈。

　�。�2）集體交流自己的想法。

　�。�3）細(xì)致觀察實(shí)物。

　�。�4）觀察梧桐樹(shù)葉脈的圖片（PPT或?qū)嵨铮��?/p>

　　（5）再次繪畫(huà)葉脈并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、討論葉脈的作用。

　　教師：為什么梧桐樹(shù)葉脈長(zhǎng)的像一張網(wǎng)？為什么會(huì)粗細(xì)連在一起？一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分？葉脈有什么用？

　　（植物通過(guò)根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個(gè)部分，為了傳送養(yǎng)料，像動(dòng)物有血管一樣，植物的身體里也長(zhǎng)出了許多很細(xì)的管子，從根的末端開(kāi)始，經(jīng)過(guò)莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時(shí)是看不見(jiàn)的，但是到了葉子里面就變成了更細(xì)更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到；另外葉脈還能支撐葉子。）

　　5、拓展

　　教師：除了梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)有葉脈，其他的樹(shù)葉也有葉脈嗎？這里還一些其他的樹(shù)葉，我們?cè)倏纯�，他們也有葉脈嗎？觀察一下他們的葉脈是怎樣生長(zhǎng)的？和剛才看到的梧桐樹(shù)葉一樣嗎？

　　小結(jié)：樹(shù)葉的形狀不同，葉脈生長(zhǎng)的形狀也會(huì)不同，但是他們都會(huì)有葉脈，葉脈可以幫助樹(shù)葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹(shù)葉的作用。

　　延續(xù)：我們下次再來(lái)看一看，印一印，把更多的樹(shù)葉葉脈的秘密告訴你的朋友。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1012383.html

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