【活動目的】
1．幼兒通過自己動手嘗試、實(shí)驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。
2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。
【活動準(zhǔn)備】
每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。
桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。
教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。
【活動過程】
一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩硇�，引起幼兒的嘗試興趣
師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個小實(shí)驗，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，請小朋友也來試試，好嗎？
二、提供多種多樣的實(shí)驗用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動
1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實(shí)驗用品。
師：博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗用品，但每組的實(shí)驗用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來參觀。
2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗用品的一組坐下。
3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實(shí)驗用品。
提問：你的桌上有哪些實(shí)驗用品？
(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)
4．提醒幼兒今天的實(shí)驗品不可以嘗。
三、幼兒初次嘗試
1．請小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？
2．幼兒嘗試實(shí)驗。
教師巡回指導(dǎo)、觀察。
�、僖龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)驗物在水中的變化。
�、趲椭鷤�別能力差的幼兒組織語言說出實(shí)驗結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。
�、蹖δ芰�(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對比。
3．實(shí)驗結(jié)果匯報。
①提問：在實(shí)驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(幼兒答：糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)
�、谔釂枺耗男┪锲窌谒胁灰�？
(奶粉、鹽、糖)
小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。
③提問：哪些物品不會溶解于水呢？(黃沙、水泥)
�、芙處熥鏊嘣谒械膶�(shí)驗，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。
4．發(fā)展思維。
①還有哪些東西會溶解于水？
(冰、味精……)
�、谶�有哪些東西不會溶解于水？(石頭、木頭、塑料……)
四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現(xiàn)象
1．請幼兒先用彩筆在杯上做水位標(biāo)記。
2．請小朋友把會溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會發(fā)現(xiàn)什么？
3．教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒多放一些實(shí)驗物品，使實(shí)驗現(xiàn)象更明顯。
4．匯報嘗試結(jié)果。
①提問：實(shí)驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(水位升高了，鹽不再溶解于水……)
�、跒槭裁磿霈F(xiàn)這種現(xiàn)象？
(幼兒答：因為鹽增加了，而水沒有增加。)
�、塾惺裁崔k法來解除飽和現(xiàn)象呢？(鼓勵幼兒積極動腦、想出既簡單又方便的辦法)
延伸活動：針對幼兒想出的辦法去嘗試，是否會解決飽和現(xiàn)象？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1056589.html
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