理解故事內容及角色粗心的性格特點。
學習獨立保管好自己的學習用品，不遺忘、不丟失。
活動準備：
故事錄音、用書《找不到眼鏡》。
活動過程：
聽故事錄音，了解故事主要內容：
——“故事的叫什么？”
“誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？”
師生共同聽故事錄音前半段。
提問，幼兒回答：
——“熊的眼鏡會在哪里？”
“為什么他會找不到自己的眼鏡？”
“他的眼鏡應該放在哪里？”
聽看結合，理解故事中角色的性格特點：
閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
——“我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢？”
幼兒聯(lián)系實際進行討論，提升相關經驗：
引導幼兒積極討論：
——“我們的學習用品增加了，那怎么樣使這些學習用品不丟失呢？”
師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。
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