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中班區(qū)域活動(dòng)《動(dòng)物的家在哪里》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班區(qū)域活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶


中班區(qū)域活動(dòng)《動(dòng)物的家在哪里》

一、主題區(qū)域活動(dòng)名稱

《動(dòng)物的家在哪里》

二、主題背景

自然界中,人與動(dòng)物的關(guān)系是非常密切的,幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ),并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望。最近一段時(shí)間,孩子們經(jīng)常在討論“我們都有一個(gè)溫暖的家,小動(dòng)物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?”,一串串的問號(hào),吸引著幼兒不斷的去發(fā)現(xiàn)、去探索。奇妙的動(dòng)物世界如此令幼兒著迷,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)著幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)“動(dòng)物的家在哪里”。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出:“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件”。區(qū)域活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),這種活動(dòng)能滿足不同幼兒的需求,使幼兒獲得有差異的發(fā)展。

根據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)了《動(dòng)物的家在哪里》主題區(qū)域活動(dòng)。根據(jù)主題內(nèi)容,我們開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進(jìn)行活動(dòng)。

三、主題活動(dòng)總目標(biāo)

1、有效利用各種教育資源,了解動(dòng)物不同的生活環(huán)境,豐富對(duì)“動(dòng)物的家在哪里”的認(rèn)識(shí)。

2、通過操作、探究、制作等多種活動(dòng),發(fā)展動(dòng)手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。

3、愿意和動(dòng)物做朋友,懂得愛護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的家,就是愛護(hù)我們自己的家。

四、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集觀看“動(dòng)物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長(zhǎng)還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動(dòng)物奇妙的家,和幼兒一起探討怎樣保護(hù)動(dòng)物的家園。

2、家長(zhǎng)可和幼兒一起用拼插玩具進(jìn)行蓋房子的活動(dòng),感受親子活動(dòng)的愉悅。

五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、收集關(guān)于動(dòng)物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置“動(dòng)物的家園”主題板。

2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動(dòng)物蓋房子”“海底世界”等活動(dòng)過程進(jìn)行拍照,布置在活動(dòng)區(qū)。

六、主題區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

(一)美工區(qū)

活動(dòng)內(nèi)容

手工活動(dòng)《給小鳥做窩》,繪畫活動(dòng)《有趣的小蝸!、《能干的蜘蛛》

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。

2、嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行制作,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和想象力。

3、愿意和動(dòng)物做朋友,懂得愛護(hù)動(dòng)物及動(dòng)物的家。

材料準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備

通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、外形特征等。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備

圖片:奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片

材料:彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報(bào)紙、樹枝、“大樹”

工具:橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆

活動(dòng)玩法

1、仔細(xì)觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片,了解其特征。

2、選擇喜歡的活動(dòng)和材料,如需合作,進(jìn)行協(xié)商,做好分工。

3、利用選擇的材料,大膽想象,進(jìn)行探索、操作活動(dòng)。

4、活動(dòng)中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn),必要時(shí)進(jìn)行適時(shí)適度的協(xié)助與指導(dǎo)。

5、作品展示。

相互講述自己的作品,并把做好的鳥窩放在“大樹上”,蝸牛和蜘蛛粘貼在相應(yīng)的背景圖上,懂得生活中關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物,能夠保護(hù)動(dòng)物的家園。

活動(dòng)規(guī)則

1、合理使用材料,懂謙讓,不爭(zhēng)搶。

2、正確使用各種工具,注意安全。

3、安靜活動(dòng),協(xié)商時(shí)不影響他人。

4、活動(dòng)后物品歸原位,保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1114926.html

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