中班語(yǔ)言：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信
語(yǔ)言
活動(dòng)名稱(chēng)
點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信（兩課時(shí)）
備課人
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解和體驗(yàn)故事中人物的特點(diǎn)和情感。
2.學(xué)習(xí)用圖畫(huà)、符號(hào)等方式寫(xiě)信。
3.再次感受基本的寫(xiě)信格式： 臺(tái)頭和落款分別代表收信人和寄信人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)《給你一封信》、投影儀或者大書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
2.白紙、水彩筆。
幼兒活動(dòng)案
教師導(dǎo)學(xué)案
修改案
第一課時(shí)：
1.欣賞故事
（1）猜猜寫(xiě)的什么？
（2）說(shuō)說(shuō)是從哪里看出來(lái)的。
2.討論故事里的人和事。
（1）說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)信？
（2）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)信的方式。
（3）了解寫(xiě)信的格式。
3.幼兒完整閱讀故事。
第二課時(shí)：
1.討論寫(xiě)信的方法
——說(shuō)說(shuō)自己看到的信是怎樣的？如果自己來(lái)寫(xiě)信，可以怎樣寫(xiě)？開(kāi)始寫(xiě)什么？最后要寫(xiě)什么？
2.初步嘗試寫(xiě)信。
用畫(huà)紙寫(xiě)封信給好朋友，寫(xiě)完后互相交給對(duì)方。
第一課時(shí)：
活動(dòng)一：分段閱讀《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》
1.講述故事第一段至寫(xiě)的“信”處，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多咪給點(diǎn)點(diǎn)的“信”，猜猜多咪想對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)什么？是從哪里看出來(lái)的？
2.繼續(xù)講故事至點(diǎn)點(diǎn)給多咪的“信”處，引導(dǎo)幼兒觀察信的“內(nèi)容”，猜猜點(diǎn)點(diǎn)想對(duì)多咪說(shuō)什么？是從哪里看出來(lái)的？
3.繼續(xù)講故事至第三封“信”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)信的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么這樣想？
4.繼續(xù)講述故事，幼兒欣賞。
5.提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒感受基本的寫(xiě)信格式：如果你是點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)這封夢(mèng)見(jiàn)多咪的信時(shí)，怎樣寫(xiě)才能讓多咪不會(huì)看錯(cuò)呢？
活動(dòng)二：討論故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)
1.引導(dǎo)幼兒知道信可以傳達(dá)心里的想法和情感。
——點(diǎn)點(diǎn)和多咪為什么會(huì)寫(xiě)信？
2.引導(dǎo)幼兒用別人看得懂的方式寫(xiě)信。
——他們是怎樣寫(xiě)信的？
3.了解寫(xiě)信的格式。
——他們是怎樣讓對(duì)方知道見(jiàn)面的時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事呢？畫(huà)中間的箭頭是什么意思呢？
活動(dòng)三：分發(fā)幼兒用書(shū)，幼兒自由閱讀故事。
第二課時(shí)：
活動(dòng)一：回憶故事情節(jié)討論寫(xiě)信的方法。
1．提問(wèn)，幼兒回憶故事。
——還記得上次我們講的故事《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》么？
——點(diǎn)點(diǎn)和多咪是用的什么方式寫(xiě)信的？
——他們是怎樣讓對(duì)方知道見(jiàn)面的時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事呢？
2．討論寫(xiě)信的方法。
——你用這種方法寫(xiě)過(guò)信嗎？你是（想）用什么辦法寫(xiě)信的？你看到過(guò)別人是用的什么方式寫(xiě)信的呢？
3．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，知道臺(tái)頭和落款分別是收信的人和寫(xiě)信的人。
——你想寫(xiě)給誰(shuí)？寫(xiě)什么？收信人和寫(xiě)信人要寫(xiě)在什么地方？……
活動(dòng)二：幼兒自由寫(xiě)信，家長(zhǎng)與教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒寫(xiě)信給好朋友，互相交換信件。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)信的內(nèi)容的解讀很到位，主導(dǎo)得真輕松！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1116920.html
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