活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步理解昨天、今天、明天的含義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞語(yǔ)。
2、 知道時(shí)間過去了就不會(huì)回來，學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時(shí)開》的游戲。（今天），明天星期五，我們準(zhǔn)備干什么呢？
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞感興趣的事情（已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的）進(jìn)行交談，運(yùn)用昨天、今天、明天等時(shí)間詞語(yǔ)幫助幼兒理解。昨天是星期二，我們玩的游戲是《荷花荷花幾時(shí)開》，什么時(shí)候我們聽的故事《等明天》（今天），明天星期五，我們準(zhǔn)備干什么呢？
二、幼兒自由交談：
1、請(qǐng)幼兒自己談?wù)勛蛱臁⒔裉於甲隽四男┦虑�？明天想做什么事？可�?qǐng)個(gè)別幼兒交流。
2、結(jié)合班級(jí)值日生勞動(dòng)進(jìn)行談話。提問：今天誰(shuí)值日？請(qǐng)昨天值日的幼兒談?wù)剟趧?dòng)內(nèi)容，明天的值日生是誰(shuí)？
3、請(qǐng)幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報(bào)員，談?wù)勛蛱臁⒔裉斓奶鞖馇闆r。
三、游戲：看誰(shuí)說的對(duì)
教師說一句話，請(qǐng)幼兒填上表示時(shí)間的詞語(yǔ)。如：教師說：我哪一天講了一個(gè)故事？幼兒說：您昨天講了一個(gè)故事。教師說：我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖書到幼兒園？幼兒說：您明天準(zhǔn)備帶一本圖書到幼兒園。教師說：我們哪一天正在幼兒園里做游戲？幼兒說：我們今天正在幼兒園里做游戲。
四、活動(dòng)延伸
時(shí)間對(duì)我們很重要，過去了就不會(huì)再來，我們要珍惜時(shí)間，要讓我們的每一天都過得充實(shí)而有意義。
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