中班歌曲：誰(shuí)是小熊

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒能熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作。

2．根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。

3．幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速找到座位坐下。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已學(xué)會(huì)玩“搶椅子”的游戲，畫(huà)面“誰(shuí)是小熊”，教幼兒學(xué)唱這首歌曲，將幼兒座位排成圓形。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示畫(huà)面，復(fù)習(xí)歌曲。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)請(qǐng)幼兒分樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

(2)教師及時(shí)反饋幼兒的動(dòng)作，并選擇部分幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，完整進(jìn)行歌表演。

3．聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

(1)教師介紹游戲玩法，并示范游戲。

(2)請(qǐng)部分幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子做小跑步的動(dòng)作。要求順著一個(gè)方向跑，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒：音樂(lè)停止時(shí)要立即找到座位。

(3)組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲。

(4)變化音樂(lè)第二部分的速度與力度，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)而變化動(dòng)作的快慢與輕重（如快快跑、慢慢跑，輕輕跑、重重跑等）。

(四)活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，大部分幼兒學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。也有部分幼兒不能協(xié)調(diào)地做出動(dòng)作，因此在游戲時(shí)要多請(qǐng)他們玩，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在幼兒熟悉游戲玩法后，可以要求幼兒自己分組布置場(chǎng)地，快速地在指定地點(diǎn)將椅子排成若干圓形，然后分組游戲。還有在游戲時(shí)不要僅限于一種步法，可以引導(dǎo)幼兒選擇與音樂(lè)合適的舞步來(lái)進(jìn)行游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1161991.html

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