活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會按“頭——軀干——尾”的順序講述熱帶魚。并豐富相應(yīng)詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

　　2、幫助幼兒學(xué)會“別人說完自己再說“的有序表達。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：通過游戲讓幼兒能按“頭——軀干——尾”的順序講述熱帶魚。

　　2、活動難點：幫助幼兒學(xué)會“別人說完自己再說“的有序表達。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認(rèn)識熱帶魚的名稱特征等。

　　2、能活動的“熱帶魚”示范圖一幅。

　　3、字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟。

　　4、小旗、熱帶魚實物各5份，“藏身間”一個。

　　5、入場音樂《小魚游》，出場音樂琴伴奏。

　　活動過程：

　　1、開始部分：(約需要3分鐘)

　　教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。(播放音樂)

　　2、基本部分：(約需19分鐘)

　　(1) 提問：“你是變成什么魚游進來的?”

　　(2) 出示能活動的“熱帶魚”圖

　　提問：“這里都有些什么魚?”(引導(dǎo)幼兒從“頭——軀干——尾”的順序講述。

　　(3)游戲：猜猜誰不見了。

　　請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導(dǎo)幼兒按“頭——軀干——尾”的順序進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序“小魚”就從“藏身間”里游出來并說“來了，來了。”(由一名教師扮演)，若說的秩序比較亂，“小魚”就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟——等等，還可請說的有條理的幼兒藏進“藏身間”來扮演小魚。游戲反復(fù)進行。

　　(4)分組講述：

　　當(dāng)師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。

　　A、將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代講述規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按“頭——軀干——尾”的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。(先一組示范，告訴幼兒要注意傾聽，別人說話時不插嘴，等別人說完自己再說，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用“漂亮”、“可愛”、“胖嘟嘟”等形容詞。)教師巡回觀察指導(dǎo)，及時用手勢或輕聲語言鼓勵。)

　　B、輪流講述完后，請每組選一名代表來講述他們組上的熱帶魚�；ハ嘣u論哪一種講述有條理?讓人聽的很清晰。(幼兒在討論發(fā)言中注意鞏固表達習(xí)慣：“別人說完自己再說。”)

　　(5)集體改錯：

　　教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出：“如果你來說你會怎么說?”

　　第一句：(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。

　　第二句：(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細(xì)長細(xì)長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。

　　……

　　讓幼兒大膽表述，鞏固表達習(xí)慣：“別人說完自己再說。”教師鼓勵。

　　3、結(jié)束部分：(約需要5分鐘)

　　提問：“剛才你們看到的小魚是怎樣游水的?”請一名幼兒上前邊做動作邊講述：頭是怎么動，身體怎么動-------，按“頭——軀干——尾”的順序講述。

　　教師：這條熱帶魚游的可真有趣，現(xiàn)在你也可以變成你喜歡的熱帶魚，用你喜歡的姿勢游水，看看哪條“魚”游誰的姿勢最特別和別人的不一樣。(教師用琴伴奏，幼兒自由隨音樂學(xué)小魚游水。)請個別幼兒給同伴講解自己游水的姿勢，要求按“頭——軀干——尾”的順序講述。

　　活動延伸：

　　將魚缸放置到活動室一角，幼兒自由觀察講述;引導(dǎo)幼兒用同樣的按“頭——軀干-—尾”的順序的講述方法，講述活動室里或幼兒感興趣的物品;用繪畫形式做記錄，組織幼兒講述自己的畫。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1165410.html

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