活動設(shè)計背景
《獅子滾繡球》是我國壯族的民間童謠，它選取了生活中過節(jié)常見的舞獅活動，表現(xiàn)了過節(jié)的喜慶氣氛，童謠里描述出了舞獅子的一些列動作：搖、擺、伸、踢、蹦、轉(zhuǎn)、滾，使幼兒更能理解舞獅子。通過學(xué)習(xí)《獅子滾繡球》讓幼兒體會慶祝節(jié)日舞獅子帶來的喜慶氣氛。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)童謠《獅子滾繡球》，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出來。
2、了解舞獅子是壯家人的一種慶祝節(jié)日的習(xí)俗。
3、感受舞獅子喜慶氣氛。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)念童謠《獅子滾繡球》
難點：用動作表現(xiàn)童謠內(nèi)容
活動準(zhǔn)備
舞獅子頭飾、繡球、舞獅子錄音帶。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒欣賞獅子滾繡球表演
1、教師播放舞獅子音樂。
師：咦，怎么會有音樂聲啊？發(fā)生了什么事？
2、幼兒觀看舞獅子表演。
3、師：剛才他們表演得好嗎？他們表演的是什么？
二、介紹舞獅子是壯家人的習(xí)俗
1、師：你們平時在什么地方是什么時候看到過舞獅子的呢？
2、師：人們?yōu)槭裁磿谀莻�時候舞獅子呢？
3、師：你們看到舞獅子的時候心情感到怎么樣？
4、小結(jié)：平時啊，我們看到舞獅子心情就會喜悅、高興。舞獅子是我們壯族人民用來慶祝節(jié)日、喜事，以表達一種喜慶的氣氛。它象征著吉祥，是一種吉祥物，人們都希望舞獅子后能給大家?guī)砗眠\。
三、學(xué)念童謠《獅子滾繡球》
1、師：剛才看了舞獅子表演，你們說說他們是怎么舞獅子的��？你來做做這個動作。
2、師：小朋友都說得很好，獅子滾繡球，搖搖頭，擺擺尾，又伸胳膊，又踢腿。獅子還會怎么樣�。勘谋母�，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，獅子滾繡球，玩得真快活。
3、教師朗誦童謠《獅子滾繡球》。
4、幼兒跟老師學(xué)念童謠。
5、根據(jù)童謠內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
四、游戲：獅子滾繡球
引導(dǎo)幼兒在舞獅子音樂中邊念童謠邊做動作。
五、活動結(jié)束
幼兒跟著音樂邊念童謠邊自由做動作跟著教師一起走出教室。
附：童謠《獅子滾繡球》
搖搖頭，擺擺尾，
又伸胳膊，又踢腿。
蹦蹦跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，
獅子滾繡球，
玩得真快活。
教學(xué)反思
在活動的開頭我讓幼兒觀看了舞獅子表演，從舞獅子出現(xiàn)的時候，幼兒就已經(jīng)很興奮，對舞獅子很感興趣，感受到了舞獅子喜慶的氣氛�；卮饐栴}也很積極，跟教師配合得比較好，對舞獅子也有了一定的理解。在學(xué)習(xí)童謠《獅子滾繡球》時，我只教幼兒念了2遍童謠，我過于重點讓幼兒創(chuàng)編舞獅子的動作，沒突出重點，應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)念童謠。整個活動富有趣味性、活動性，幼兒在課堂上又玩又說，較好地完成了預(yù)想的活動目標(biāo)。
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