大班音樂(lè)：月亮婆婆喜歡我

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在圖譜和游戲活動(dòng)的幫助下，唱準(zhǔn)句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節(jié)奏。

2.學(xué)唱歌曲，能用清楚自然的聲音演唱，嘗試用“啦啦”等輔助詞進(jìn)行襯詞伴唱。

3.能愉快地參加集體歌唱活動(dòng)，大方的與老師和同伴交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、圖譜、月亮婆婆教具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 學(xué)唱歌曲后半段，以游戲的形式感受休止部分的停頓。

教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊進(jìn)入活動(dòng)室，學(xué)念歌曲后半段的歌詞，感受句尾的休止。

2. 感受歌曲后半段的歡快節(jié)奏。

幼兒坐下，教師提問(wèn)：剛才月亮婆婆和我們是在音樂(lè)聲中做游戲的，這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡快節(jié)奏）

3.學(xué)習(xí)歌曲前半段歌詞。

教師：月亮婆婆剛才和我們說(shuō)了一句悄悄話，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

教師與幼兒用“傳悄悄話”的游戲念第一句歌詞。

教師：月亮婆婆還做了一件事呢。

教師一邊作動(dòng)作一邊說(shuō)：撒下月光把我摸。

4.學(xué)習(xí)歌曲。

教師：月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽(tīng)呢，你們想不想聽(tīng)？

教師范唱一遍。

幼兒輕聲唱一遍。

5.出示圖譜，唱準(zhǔn)休止部分。

教師：月亮婆婆還給我們送來(lái)了一幅畫(huà)呢，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看上面畫(huà)了什么。

這幅畫(huà)就是我們剛才唱的歌，我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫(huà)上的波浪線還是

小腳丫呢？

6. 嘗試襯詞伴唱。

“小朋友唱的太好聽(tīng)了，現(xiàn)在你們唱歌詞，我來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，你們聽(tīng)聽(tīng)看有什么不同？

讓幼兒分組演唱，讓幼兒體驗(yàn)不同的唱法

7.給歌曲取名字，游戲結(jié)束活動(dòng)。

教師：月亮婆婆說(shuō)剛才還沒(méi)有給歌曲取名字呢，請(qǐng)小朋友幫幫忙取個(gè)好聽(tīng)的名字。

幼兒一邊唱，一邊作動(dòng)作離開(kāi)教室，師幼共同以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1240931.html

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