中班語(yǔ)言：動(dòng)物的尾巴
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)取材于4~5歲《學(xué)習(xí)活動(dòng)》，《在動(dòng)物園里》的主題中“大家不一樣”的一個(gè)點(diǎn)——尾巴。第一個(gè)環(huán)節(jié)以動(dòng)物尾巴的外形作為切入點(diǎn)，通過(guò)猜一猜的過(guò)程讓幼兒能更好的辨認(rèn)，從而將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流鞏固。第二個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)豐富幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴用處的了解。第三個(gè)環(huán)節(jié)以填空式問(wèn)答的形式來(lái)鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)其他動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有特殊的作用。
2、 有探索動(dòng)物尾巴信息的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征及用處。
2、 材料準(zhǔn)備：PPT、圖片、音樂(lè)、錄像、GIF動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尾巴的外形
——重點(diǎn)：看看、猜猜，了解動(dòng)物尾巴的各種外形。
1、 呈現(xiàn)畫(huà)面：樹(shù)葉完全覆蓋著幾條動(dòng)物的尾巴。（播放PPT）
提問(wèn)：你們看到了什么？（樹(shù)葉）
引導(dǎo)：偷偷告訴你們哦，有幾只小動(dòng)物藏在這些樹(shù)葉里了。你們想知道它們是誰(shuí)嗎？那我們一起輕輕地吹開(kāi)樹(shù)葉吧，記得千萬(wàn)不能?chē)樑苄?dòng)物喲！
2、 呈現(xiàn)畫(huà)面：樹(shù)葉覆蓋著幾條動(dòng)物尾巴，它們都只露出了一小段。（播放PPT）
提問(wèn)：樹(shù)葉里藏著幾只小動(dòng)物呀？你們是怎么知道的？猜猜它們都是哪些動(dòng)物的尾巴？（四只小動(dòng)物；因?yàn)橛兴臈l動(dòng)物的尾巴）
引導(dǎo)：我們?cè)俅甸_(kāi)一些樹(shù)葉吧，看看到底是哪些小動(dòng)物。
3、 呈現(xiàn)畫(huà)面：樹(shù)葉覆蓋著幾條動(dòng)物尾巴，它們的尾巴露出更多。（播放PPT）
提問(wèn)：你們現(xiàn)在還覺(jué)得是前面猜的動(dòng)物尾巴嗎？為什么？
引導(dǎo)：這次我們一起用力吹走所有的樹(shù)葉，看看大家猜得到底對(duì)不對(duì)。
4、 呈現(xiàn)畫(huà)面：四只小動(dòng)物一同呈現(xiàn)。（播放PPT）
提問(wèn)：你們都猜對(duì)了嗎？（小猴、金魚(yú)、松鼠、牛）
5、 幼兒看圖說(shuō)說(shuō)這四條動(dòng)物尾巴的外形特征。
小結(jié)： 動(dòng)物尾巴不一樣，有的長(zhǎng)有的短，有的大有的小，有的粗有的細(xì)。
6、 提問(wèn)：動(dòng)物沒(méi)有了尾巴，行嗎？為什么？（幼兒自由回答）
過(guò)渡： 原來(lái)小動(dòng)物都不能沒(méi)有尾巴，那我們就一起來(lái)看看這些動(dòng)物的尾巴都有什么用處吧！
▲二、尾巴的用處
——重點(diǎn)：看看、講講，了解動(dòng)物尾巴的各種用處。
1、 提問(wèn)：你們想最先知道哪個(gè)動(dòng)物尾巴的用處呀？（幼兒自由回答）
2、 小猴：
（1） 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小猴的尾巴有什么用？
（小猴的尾巴可以拿香蕉、可以卷起來(lái)、可以掛樹(shù)上、可以保持平衡…）
（2） 出示小猴尾巴卷樹(shù)枝的真實(shí)圖片。
（3） 幼兒根據(jù)出示的圖片來(lái)講一講猴子尾巴的用處。
小結(jié)：小猴的尾巴可真厲害，只要卷住樹(shù)枝，就不會(huì)摔倒了。
3、 提問(wèn)：你們還想知道哪個(gè)動(dòng)物尾巴的用處呀？（幼兒自由回答）
4、 金魚(yú)：
（1） 提問(wèn)：金魚(yú)的尾巴有什么用？
（金魚(yú)的尾巴可以讓它游泳…）
（2） 播放小魚(yú)游的背景和配樂(lè)。
（3） 師幼共同模仿金魚(yú)游的樣子，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)的尾巴，朝著各個(gè)方向游一游。
小結(jié)：原來(lái)金魚(yú)的尾巴可以控制方向，只要擺擺尾巴，就能一會(huì)兒朝前游、一會(huì)兒朝后游、一會(huì)兒朝右游、一會(huì)兒朝左游。
過(guò)渡：你們說(shuō)牛尾巴的用處和金魚(yú)尾巴的用處一樣嗎？
4、 牛：
（1） 提問(wèn)：牛的尾巴有什么用？
（牛的尾巴可以搖擺…）
（2） 出示牛尾巴驅(qū)趕蒼蠅、蚊子的GIF動(dòng)畫(huà)。
（3） 幼兒根據(jù)GIF動(dòng)畫(huà)說(shuō)一說(shuō)牛尾巴的用處。
小結(jié)：牛的尾巴來(lái)回?cái)[，蒼蠅、蚊子不敢來(lái)。
（4） 還有哪些動(dòng)物的尾巴和牛尾巴的用處是一樣的呢？（大象、馬等）
（5） 出示大象和馬的圖片，豐富幼兒知識(shí)。
5、 松鼠：
（1） 教師講述故事《小松鼠的大尾巴》前半段：有只名叫拉拉的小松鼠，它不喜歡自己的大尾巴，它喜歡金魚(yú)的尾巴，因?yàn)榭梢钥刂品较蛴蔚阶约合肴サ牡胤�；它也喜歡牛兒靈活的尾巴，因?yàn)榭梢运ψ呱n蠅和蚊子；它還喜歡小猴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，因?yàn)榭梢跃碜?shù)枝不摔倒。小松鼠拉拉覺(jué)得自己的尾巴真難看，一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有。于是，拉拉就用繩子把自己的大尾巴綁得緊緊的，大尾巴一下子就變成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的了。
過(guò)渡：想知道小松鼠拉拉會(huì)發(fā)生什么事嗎？我們一起來(lái)看看吧。
（2） 播放動(dòng)畫(huà)故事《小松鼠的大尾巴》后半段，幼兒自由回答：
① 小松鼠拉拉用繩子綁住了自己的尾巴，它還能跳來(lái)跳去嗎？為什么？
（不能，因?yàn)槔K子把小松鼠拉拉的尾巴綁起來(lái)了）
引導(dǎo)：師幼一起說(shuō)說(shuō)：“拉拉，拉拉，大老鷹來(lái)啦，你快躲到樹(shù)洞里去，快把繩子解開(kāi)呀！”
② 大老鷹來(lái)了，小松鼠拉拉還能快速逃跑嗎？為什么？
（不能，因?yàn)槔K子把小松鼠拉拉的尾巴綁起來(lái)了）
引導(dǎo)：小松鼠拉拉終于逃到樹(shù)洞里了，我們一起給它拍拍手吧！
③ 小松鼠拉拉最后為什么能夠安全的逃到樹(shù)洞里去了呢？（因?yàn)槔K子斷了）
小結(jié)：原來(lái)小松鼠有了大尾巴，就可以在細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上跑的更快更平穩(wěn)。
（3） 播放松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去的真實(shí)錄像。
小結(jié)：小松鼠的大尾巴可以幫助它保持平衡，開(kāi)心的在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。
三、鞏固經(jīng)驗(yàn)
——重點(diǎn)：鞏固幼兒對(duì)小猴、金魚(yú)、松鼠和牛的尾巴用處的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步拓展幼
兒經(jīng)驗(yàn)。
1、 同時(shí)呈現(xiàn)表現(xiàn)小猴、金魚(yú)、松鼠、牛的圖片。（播放PPT）
2、 “除了松鼠尾巴可以保持平衡，今天我們還知道了哪些動(dòng)物尾巴的用處呀？”
3、 幼兒自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
小猴的尾巴可以卷住樹(shù)枝不摔倒；金魚(yú)的尾巴可以左右擺動(dòng)控制方向；牛的尾巴甩一甩可以趕走蒼蠅和蚊子。
4、 “其實(shí)還有許多其他的小動(dòng)物，它們的尾巴也很有用呢。”
5、 出示一些其他動(dòng)物的圖片（兔子、狐貍、燕子、鱷魚(yú)、蛇），以此來(lái)進(jìn)一步地拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1242976.html
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