中班兒謠游戲《小螞蟻》

設(shè)計(jì)思路：

透過(guò)幫助小螞蟻的積極情感體驗(yàn)，讓幼兒置身在搬、推、拉、堆的動(dòng)力合作游戲中，感受兒謠的語(yǔ)詞和韻律節(jié)奏美，以最簡(jiǎn)單、最自然、最主動(dòng)的方式個(gè)性化地走進(jìn)音樂(lè)、感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。體現(xiàn)游戲音樂(lè)、快樂(lè)成長(zhǎng)的教育理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、熟悉兒謠的語(yǔ)詞與韻律節(jié)奏，跟音樂(lè)說(shuō)兒謠律動(dòng)。

2、運(yùn)用肢體律動(dòng)、道具使用以及樂(lè)器演奏感應(yīng)兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏。

３、體驗(yàn)幫助他人群體合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩“找朋友”的游戲。

2、積木、打棒、響板人手一份

3、鋼琴、CD播放機(jī)、音樂(lè)光盤

活動(dòng)過(guò)程：

1、暖身活動(dòng)：鋼琴演奏各式音樂(lè)曲風(fēng)，幼兒以各種昆蟲(chóng)的姿態(tài)律動(dòng)。

2、故事引導(dǎo)“森林中的音樂(lè)會(huì)”。

　3、幼兒完整感受兒謠

（1）根據(jù)兒謠內(nèi)容做肢體模仿律動(dòng)，初步感受兒謠。

“小螞蟻用了哪四種方法運(yùn)木材的？”

（2）肢體律動(dòng)，再次感受兒謠。

4、雙人肢體律動(dòng)，感應(yīng)兒謠節(jié)拍

（1）師生共玩“找朋友運(yùn)木材”游戲（一人扮演螞蟻，一人扮演木材）。

（2）互換角色再次游戲。

5、道具游戲“運(yùn)木材“，感應(yīng)兒謠節(jié)拍

（1）聽(tīng)音傳木材（積木）。

（2）自由探索不同的搬運(yùn)方式。

（3）利用幼兒想出的搬運(yùn)方法語(yǔ)詞替換玩游戲。

6、樂(lè)器演奏，感應(yīng)兒謠節(jié)奏

（1）聽(tīng)音樂(lè)齊奏（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)”）。

（2）嘗試輪奏（幼兒分兩組，最后兩句齊奏）。

（3）看指揮聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行演奏。

延伸活動(dòng)：

樂(lè)器舞臺(tái)：利用手中的樂(lè)器、道具共同搭建舞臺(tái)

附兒謠：

小螞蟻，搬木材，搬不動(dòng)，我來(lái)抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，搬了多少猜一猜。

小螞蟻，推木材，推不動(dòng)，我來(lái)抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，推了多少猜一猜。

小螞蟻，拉木材，拉不動(dòng)，我來(lái)抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，拉了多少猜一猜。

小螞蟻，堆木材，堆不動(dòng)，我來(lái)抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1258740.html

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