中班美術(shù)：樹葉的照片

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉而引發(fā)的，我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力的，引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過程中，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過學(xué)習(xí)在樹葉上均勻特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡。

2. 通過欣賞作品、探索操作，弄清楚壓印的方法，加深對(duì)葉子形狀及葉脈的感受與理解。

3. 能大膽地印畫，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種各樣的樹葉。

2.如干樹葉的壓印畫，各色的卡紙，水彩顏料，盤子，棉簽等。

3.組織實(shí)地觀察樹葉，收集樹葉活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形狀、顏色和葉脈等。

4.幼兒用書《樹葉的照片》。

活動(dòng)過程：

1. 展示收集的樹葉，喚醒幼兒的回憶，引發(fā)幼兒的注意與討論。

（1）請(qǐng)幼兒觀察自己收集的樹葉

師：前幾天我們一起到外面去撿樹葉，看看，撿到了哪些（幼兒講述）

（2）幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進(jìn)行介紹。

師：有楓葉、梧桐葉、銀杏葉，你們喜歡它們嗎？那就請(qǐng)小朋友找一片自己喜歡的樹葉，向大家介紹一下你為什么喜歡它？

師：誰來介紹一下你為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述）

（3）教師一邊將樹葉展示出來，一邊引導(dǎo)幼兒觀察葉脈。

師：有的小朋友喜歡樹葉的形狀，有的喜歡樹葉的顏色，你們?cè)僮屑?xì)看看樹葉上還有什么，它們是什么樣子的？（運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀）

師：樹葉上有一條條線一樣的，它叫葉脈。（幼兒認(rèn)讀葉脈）

師：請(qǐng)小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈，兩面是不是一樣的？

教師小結(jié)：摸上去光滑的是樹葉的正面，摸上去粗糙的是反面。

2.展示各種樹葉的壓印畫，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)做畫的興趣。

（1）激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒勇敢地說出自己的設(shè)想。

師：我這里有一些樹葉的照片，猜一猜它們是用什么方法做出來的？

（2）幼兒推測(cè)樹葉照片的制作方法。

師：對(duì)了，是用壓印的方法做出來的，如果讓你來做樹葉照片，你會(huì)怎樣使用這些材料呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）誰愿意來試一試？

3. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。

師：說的非常好，我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的？（使用視頻轉(zhuǎn)換儀）帶領(lǐng)幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做？然后呢？再怎么做？最后呢？

教師按照順序小結(jié)：手拿住葉柄，將顏料均勻的涂到樹葉的反面，把紙輕輕地印下去，并且用手掌壓住紙，注意不能移動(dòng)紙，這樣一張清楚的樹葉照片就做好了。

4. 幼兒進(jìn)行樹葉壓印。

師：你們想不想試試呀？提醒幼兒先要找到樹葉的反面。

5. 欣賞印好的樹葉畫，體驗(yàn)成功的樂趣。

師：我們一起來欣賞美麗的樹葉照片。

師：你喜歡那張樹葉照片，為什么？

活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)的滲透，提供的素材也是秋天里常見的各種樹葉，貼近幼兒的生活使幼兒對(duì)壓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用猜測(cè)-實(shí)踐-看書歸納-再次實(shí)踐，將壓印技能很自然的掌握，也感受到壓印畫的樂趣，從活動(dòng)效果看，幼兒十分感興趣，作品都形態(tài)逼真，達(dá)到了要求。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1276643.html

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