中班數(shù)學活動：認識長方體

目標：1.感知立體圖形的特點，能找到共同屬性。
2.學習運用非平面的內(nèi)的計數(shù)方法。
3.感受到體積的存在，萌發(fā)探索的興趣。
準備：自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份，米、兩個杯子
過程：1.介紹自己的紙盒，引出課題
每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的？
2.認識長方體的面
（1） 用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉（面），用數(shù)字寫在中間，要有順序的數(shù)。
（2） 匯報自己數(shù)的情況，讓幼兒介紹數(shù)的方法（怎樣數(shù)不會漏掉？）
（3） 每個盒子都有6個面，6個面它們都一樣嗎？
（4） 教師在黑板上記錄，并小結(jié)。
3.認識長方體的頂點
（1） 除了這些面以外還有什么一樣的地方？
（2） 給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂點（幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點）？
（3） 幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄頂點8個。
3.認識長方體的棱
（1） 除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方？
（2） 用記號筆畫棱，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條（幼兒不知道是棱時不要直接說棱）？
（3） 幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄。
（4） 教師小結(jié)這種有6個面，8個頂點，12條棱的叫立體的。
4.了解長方體的體積
（1） 摘掉帽子，打開盒子，里面是什么？
（2） 教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果里面裝滿東西，哪個盒子裝的多？
（3） 我們什么辦法可以知道？（教師用米進行演示）
5.延伸
我們用牙簽把盒子打開，看看有什么變化？（面、頂點、棱還在嗎？）

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