學(xué)習(xí)目標(biāo)
． 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。
． 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
． 事先請(qǐng)幼兒用圖畫(huà)記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
． 事先把垃圾圖卡（見(jiàn)材料制作）放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
． 布布手偶。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話：
． 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
． 老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。
． 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒(méi)有用的東西。）
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問(wèn)：
． 這是什么？
． 它還有用嗎？可以用來(lái)做別的東西嗎？
． 你能用它來(lái)做什么？
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫(huà)，一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
． 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
． 能愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動(dòng)建議：
． 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1304363.html
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