【設計思路】
　　本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六“過新年”里的內容。這節(jié)課是在上學期幼兒學習了比較物體的大小，并能按物體的形狀、顏色進行分類的基礎上進行教學的。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。因此，我采用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿卜做為情境的主要線索來完成教學任務，讓幼兒在活動中以操作為主，充分調動幼兒學習的積極性和主動性。
　　【活動目標】
　　1．激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
　　2．引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，并鼓勵幼兒大膽進行表述。
　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
　　【活動重難點】
　　讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
　　【活動準備】
　　大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。
　　畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊
　　【活動過程】
　　一、導入：創(chuàng)設情境，集中幼兒注意力，引起興趣
　　導語：你們喜歡小白兔嗎？小兔家種了好多的蘿卜，我們一起去小兔家的蘿卜地去看一看好嗎？
　　二、展開：
　　1．出示蘿卜展板，引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征。
　　導語：小朋友來看，小兔都種的是什么樣的蘿卜？（引導幼兒從顏色和大小兩個不同的特征來觀察）。

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