逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園中班體育活動教案：可愛的小海龜，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。
　　2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、“彩虹橋”每人一個。
　　2、長、短部隧道各兩個。
　　3、球及放置紙球的筐兩個。
　　活動流程：
　　準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松
　　活動過程：
　　1、師生一起做海洋世界操。
　　2、教師介紹活動內(nèi)容：可愛的小海龜。（提出要求：手腳著地爬）。
　　3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬）
　　4、聽信號各種方式爬。
　　5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么？（龜殼）
　　6、幼兒背著龜殼（彩虹橋）聽信號以各種方式爬行。
　　7、游戲：“愛助人的小海龜”。
　　內(nèi)容：
　�。�1）海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。
　�。�2）海水退潮后再把蛋送回去。
　　規(guī)則：
　　（1）從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。
　�。�2）從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。
　　8、放松活動：小海龜長大變老了。
　　活動延伸：
　　在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進行手腳爬和匍匐爬。
　　活動反思：
　　本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與準(zhǔn)備活動相連接,可謂一舉兩得。 在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異, 為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
　　組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識，達到了預(yù)期的目的。
　　設(shè)計思路：
　　戶外活動結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1311828.html

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