1、有參與游戲的興趣，進行積極地思考。
2、通過游戲，感知和理解相鄰數的含義，積累相關的數學經驗。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關系。
你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰（幼兒互相說）
二、引導幼兒認識相鄰數
1、蝴蝶飛出來：復習、鞏固1-10的自然數排列
2、理解相鄰數：
（1） 6有兩個好朋友，住在隔壁做鄰居，5是小鄰居，7是大鄰居。所以6的相鄰數是5和7。
定義：每個數字都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字比它少1，后面的數字比它多1，前后這兩個數就是它的相鄰數。
（2）游戲：找找它的相鄰數
10以內的任意數字提問。
（3）游戲：快速問答
某某的相鄰數是誰？
（4）討論：1的相鄰數是誰？（0和2）那么0的相鄰數是誰？（0只有一個相鄰數，就是1）
三、小小練習卷：
四、延伸提問：5是誰的相鄰數？（5是4的大相鄰數，是6的小相鄰數）
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