打擊樂(lè)活動(dòng)：木瓜恰恰恰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏，并能為基本節(jié)奏型匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作。

2?引導(dǎo)幼兒在前四句句末，隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍×××，邊念“恰恰恰”。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣，，在合作中體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏，并能為基本節(jié)奏型匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍×××邊念“恰恰恰”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《木瓜恰恰恰》，帶有各種水果的圖譜，PPT課件，打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

一?導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒觀(guān)看有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣的圖片，為引出課題做鋪墊。

二?展開(kāi)部分

1..初步欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)

（1） 聽(tīng)了剛才的音樂(lè)你的心情怎么樣？（2）你想用什么動(dòng)作來(lái)表示？

2. 結(jié)合圖譜，感受音樂(lè)的節(jié)奏型。

（1）你剛才是怎么拍的節(jié)奏？（2）根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏

3．為基本節(jié)奏型匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作。“”

除了拍手，還可以用身體的哪些動(dòng)作來(lái)表示？

4.根據(jù)圖譜提示，跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作演奏。

（1）幼兒分組用身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜中的節(jié)奏型（2）隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作演奏

5.指導(dǎo)幼兒根據(jù)預(yù)定的節(jié)奏方案設(shè)計(jì)配器方案

（1）教師簡(jiǎn)單的介紹樂(lè)器的使用方法（2）菠蘿可用那種樂(lè)器演奏？怎么演奏？

（3）在音樂(lè)伴奏下，教師指揮，幼兒演奏樂(lè)器

6.交換樂(lè)器演奏

（1）請(qǐng)幼兒自主選擇喜歡的樂(lè)器（2）分聲部演奏（3）教師指揮幼兒集體演奏

三．結(jié)束

教師指揮，全體幼兒起立表演給爸爸媽媽看。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1313577.html

相關(guān)閱讀：自由探索活動(dòng)教案：《分離花生和綠豆》
區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)：可愛(ài)的雞寶寶
幼兒園主題活動(dòng)教案《隱蔽的枯葉蝶》
幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)：《運(yùn)球接力賽》
2006學(xué)年度第一學(xué)期中(1)班區(qū)域活動(dòng)匯總表