小班語(yǔ)言《江畔獨(dú)步尋花》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，感知和理解古詩(shī)描繪的景象。
2、感受古詩(shī)的文學(xué)語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件。
2、柳條兩枝（一條葉子多的，一條葉子少的）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友喊出“黃四娘”的名字，加深幼兒對(duì)古詩(shī)人物的印象。
師：小朋友今天有位老婆婆要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)非常美麗的地方。讓我們快把老婆婆請(qǐng)出來(lái)吧！噓！我悄悄的告訴你們她叫“黃四娘”，我們一起把她喊出來(lái)吧�。ā包S四娘”“黃四娘”）
師：黃四娘年紀(jì)大了，耳朵聽(tīng)不清，小朋友再大點(diǎn)聲。（“黃四娘”“黃四娘”）
【出示“黃四娘”的圖片，加有錄音：“小朋友們大家好，我是黃四娘，我住在一個(gè)非常美麗的地方快來(lái)看看吧！” PPT課件】
師：�。∵@位老婆婆就是黃四娘。你們想去那個(gè)美麗的地方嗎？（想！）
師：小朋友起立，來(lái)吧！跟著我一起隨著音樂(lè)到黃四娘家去看看吧。我們出發(fā)了！
【響起《桃花朵朵開(kāi)》的音樂(lè)，做動(dòng)作。PPT課件】
【出示黃四娘家的圖片，加錄音：“孩子們歡迎你們到我家！” PPT課件】
師：哇！黃四娘家到了，快和她打個(gè)招呼吧！（黃四娘你好�。�
二、 古詩(shī)欣賞。
（一）引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
師：“黃四娘家美嗎？你都看到了什么？”（花、房子、大樹(shù)……）
師：是的，詩(shī)人杜甫，也非常喜歡黃四娘的家，為此他創(chuàng)作了一首古詩(shī)，【出示古詩(shī)名稱(chēng)：《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件，并讓幼兒熟悉古詩(shī)名稱(chēng)】我們一起來(lái)讀一下古詩(shī)的題目《江畔獨(dú)步尋花》。你們想聽(tīng)聽(tīng)這首古詩(shī)嗎？（想）那我們一起來(lái)欣賞吧！認(rèn)真看、認(rèn)真聽(tīng)，要回答問(wèn)題的！
【播放古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》視屏，請(qǐng)幼兒欣賞古詩(shī)�！�
師：這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這首詩(shī)的名字叫什么？什么是古詩(shī)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出作者與古詩(shī)名稱(chēng)。）
（二）分四段出示四句詩(shī)句的圖片【PPT課件】
1、出示古詩(shī)的第一句圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出“黃四娘家花滿蹊。”
師：詩(shī)中說(shuō)黃四娘家的花是什么樣子的？（有很多花）
師：你看見(jiàn)小路了嗎？（沒(méi)有、讓花擋住了……）
師：黃四娘家栽植的花非常多，連園中的小路都被各種花兒遮住了。我們可以用簡(jiǎn)單的詩(shī)句來(lái)表示：“黃四娘家花滿蹊�！薄境鍪驹�(shī)句，朗讀時(shí)加上有趣的動(dòng)作】我們一起來(lái)讀一下：“黃四娘家花滿蹊。”詩(shī)句中的“蹊”字，是小路的意思。
2、出示古詩(shī)的第二句圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：“千朵萬(wàn)朵壓枝低。”
【出示兩枝柳條讓幼兒觀察�！�
師：小朋友觀察一下這兩枝柳條。（一枝樹(shù)葉很多，一枝樹(shù)葉少。）
師：這兩枝柳條那枝更彎一些？為什么？（樹(shù)葉多的柳條彎，因?yàn)闃?shù)葉多把它壓彎了。）
師：哦！樹(shù)葉多可以把枝條壓彎。
【出示古詩(shī)的第二句圖片，讓幼兒觀察。】
師：我們來(lái)看看黃四娘家到底有多少花呢？（好多、很多很多、一百朵……）有許多許多,千朵萬(wàn)朵�；ㄖ�(huì)不會(huì)被壓彎壓低呢？為什么？(會(huì)，因?yàn)榛ㄓ性S多許多。)
師：哦！千萬(wàn)朵兒花兒競(jìng)相開(kāi)放，把花枝都?jí)旱玫痛沽�。我們可以用�?jiǎn)單的詩(shī)句來(lái)表示：“千朵萬(wàn)朵壓枝低�！薄境鍪驹�(shī)句，朗讀時(shí)加上有趣的動(dòng)作】我們一起來(lái)讀一下：“千朵萬(wàn)朵壓枝低。”
3、出示古詩(shī)的第三句圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞�！�
師：快看誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶。）
師：美麗的蝴蝶在干什么？（看花、跳舞、玩……）
師：在花間戲耍的蝴蝶上下飛舞，總是舍不得離開(kāi)。我們可以用簡(jiǎn)單的詩(shī)句來(lái)表示：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞�！薄境鍪驹�(shī)句，朗讀時(shí)加上有趣的動(dòng)作】我們一起來(lái)讀一下：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞。”詩(shī)句中的“留連”是舍不得離開(kāi)的意思。
4、出示古詩(shī)的第四句圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：“自在嬌鶯恰恰啼�！�
師：小朋友快看誰(shuí)又來(lái)了？（小鳥(niǎo)。）
師：它的名字叫“黃鶯”。噓！你聽(tīng)！聽(tīng)到了什么？【播放黃鶯的叫聲，PPT課件】（黃鶯的叫聲、她在唱歌……）
師：自由自在的黃鶯在花枝間穿來(lái)穿去，非常美麗可愛(ài)，它的叫聲也非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們可以用簡(jiǎn)單的詩(shī)句來(lái)表示：“自在嬌鶯恰恰啼�！薄境鍪驹�(shī)句，朗讀時(shí)加上有趣的動(dòng)作】我們一起來(lái)讀一下：“自在嬌鶯恰恰啼�！�
三、朗誦古詩(shī)
引導(dǎo)幼兒和老師一起完整朗讀古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。
（一）請(qǐng)幼兒邊看課件邊一起跟著朗讀。
（二）表演古詩(shī)，一邊做動(dòng)作一邊朗讀古詩(shī)。
師：我們一起來(lái)表演一下吧！聽(tīng)口令：“起立”。
活動(dòng)小結(jié)：
整節(jié)課小朋友們的興趣很高，愿意和老師一起表演、朗讀古詩(shī)。課后有的小朋友還會(huì)經(jīng)常問(wèn)小伙伴：“你家有黃四娘家美嗎？”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1316453.html
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