大班科學(xué)教案《認(rèn)識鏡子》
教學(xué)目標(biāo)：

1、 過實驗讓幼兒知道因為鏡子能反光，所以能照見人和物，通過鏡子游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)常識的興趣；

2、 發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力；

3、 豐富詞匯“反光”“光滑”；

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 手電筒、大鏡子、玩具、盒子各一個、一張與鏡面同大的紙（上面畫有飛機(jī)圖案）、一把剪刀、小蠟燭、打火機(jī)；

2、 每個幼兒一面小鏡子、一張與鏡面同大的紙（上面畫有飛機(jī)圖案）、一把小剪刀，每組桌上幾樣小玩具、一瓶小膠水。

教學(xué)過程：

1、 上課開始，請幼兒猜鏡子的謎語，引入課題：

拿在手中對它瞧，

里面有個小寶寶，

你對它來笑瞇瞇，

它對你來瞇瞇笑。

猜中后出示鏡子，提問：“鏡子有什么用？鏡子為什么能照見人和東西呢？”請小朋友看實驗。

2、 演示實驗，使幼兒知道鏡子能反光：

（1） 出示手電筒并擰亮，問幼兒：“這是什么？（手電筒）。你們從手電筒里看看了什么？（電光）�！�

（2） 將電光照到墻上，指著光斑問幼兒：“手電筒的光照到什么了？”（墻上）。

（3） 用鏡子完全擋住電光，問幼兒：“電光還照在墻上？為什么沒有了？”（電光被鏡子擋住了）。

（4） 移動鏡面，使光斑逐一出現(xiàn)在天花板和左、右墻面上，分別問幼兒：“現(xiàn)在電光照到哪里去了？”

（5） 小結(jié)提問：

啟發(fā)提問：“沒有用鏡子擋住時，電光往哪個方向照？”（電光往前面墻的方向照）；“用鏡子擋住電光時，光的方向怎么樣了？”（光的方向改變了）；“為什么光的方向改變了？”再演示一下鏡子反光的實驗來啟示（是鏡子光的方向改變了）。

小結(jié)：“鏡子能使光改變方向，就是鏡子能反光”。

反復(fù)問：“鏡子能使光怎么樣？”（改變方向）；“就是鏡子能怎么樣？”（反光）。使幼兒掌握“反光”這個詞。

3、 幼兒實驗“鏡子能照人和物”：

（1） 照鏡子：

發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒摸摸鏡面（光滑的），再讓幼兒照照自己的臉（做各種表情），讓幼兒把小玩具放到鏡子面前，看鏡中玩具的像，讓幼兒轉(zhuǎn)動鏡面，從鏡中看身后的小朋友；將點(diǎn)著的小蠟燭放在大鏡子面前，讓幼兒注意到鏡子也能使?fàn)T光改變方向，轉(zhuǎn)動鏡面使幼兒都看到鏡中有點(diǎn)著的蠟燭的像。

提問：“你們從鏡中看到了什么？為什么能從鏡子里看見小朋友、玩具和蠟燭呢？”

講解：“因為鏡子能反光，所以人站在鏡子面前就能從鏡子里看見自己，把其它東西放到鏡子前面，我們就能從鏡子里看到其它東西”。

小結(jié)：“因為鏡子能反光，所鏡子能照見人和物”（讓幼兒重復(fù)此話）。

（２）智力游戲“盒子里有什么？”

　　老師說：“盒子里有件很漂亮的新玩具，你們想看嗎？，可惜，盒子開口在上面，而且放得又高，大家看不見，有誰能想出好辦法？不拿出玩具卻讓大家都能看見盒內(nèi)的玩具呢？”。引導(dǎo)幼兒想出：將一面大鏡子舉在盒子的上方，轉(zhuǎn)動鏡面使全體幼兒通過鏡面看到盒子里的玩具，再取出驗證。

提問：“為什么能從鏡子里看見盒子內(nèi)的玩具呢？”（鏡子能反光）。

4、 總結(jié)：“小朋友通過這節(jié)課，你們都知道鏡子能照什么？（能照人和物）；是因為鏡子能光怎么樣？（能使光改變方向）；說明鏡子能怎么樣？（鏡子能反光）”。

5、 帶領(lǐng)幼兒做“光飛機(jī)打仗”游戲，結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1319101.html

相關(guān)閱讀：大班科學(xué)活動《小動物過冬》
大班科學(xué)教案：手機(jī)
大班科學(xué)：生活中的信號（有附件）
大班科學(xué)教案：舉世無雙的建筑師-
幼兒園大班科學(xué)教案：馬路上的汽車