大班音樂《兩只小象》

活動目標：

1、學習歌曲內容，并能用連貫優(yōu)美的歌聲演唱三拍子歌曲。

2、體驗大膽參與活動，與同伴合作表演的快樂情緒。

活動準備：圖片

活動過程：

一、以提問的方式導入歌曲內容。

1、師：今天老師帶來一首歌，請你們仔細聽，歌里唱了什么？

為了你們聽的清楚，我盡量唱的慢點，還會唱一句停一句。

2、理解歌詞內容。

（1）師：請你們告訴我歌里唱了什么？

（2）師：這些圖片分別在歌詞的哪一個位置呢？老師來考考你們，這些圖片的后面老師都藏了秘密，后面有什么？這是數(shù)字幾��？

（3）師：每張圖片后面都有數(shù)字，黑板上有八張小圖片，哪張小圖片上的圖案表示數(shù)字6？找到了之后把大圖蓋在上去。

（4）師：還有一些圖片，我要請小朋友來完成。請你們在規(guī)定的時間里，把我手里的七張圖片蓋在七張小圖片上。那什么是規(guī)定的時間呢，老師唱一首歌的時間，我開始唱歌了，就把七張圖片給七個小朋友，拿到圖片后你看看圖后面的數(shù)字是幾找到和它一張的小圖片蓋上去，如果你一個人完成的時候有困難，只要老師沒有唱完，你可以請別的小朋友幫你完成，但是盡量自己完成。

3、學習歌曲內容。

（1）師：老師要考考你們，能不能有節(jié)奏的把八張圖片變成一首兒歌，仔細聽老師先念一遍，然后請你們念。

（2）師：你們還記得老師在第一次唱歌的時候，唱一句怎么樣？剛才我拍了什么節(jié)奏你知道嗎？出示節(jié)奏圖，這節(jié)奏怎么拍你知道嗎？這是幾拍子的節(jié)奏？我們一起把三拍子的節(jié)奏拍三次。

4、教師示范唱，幼兒跟著老師學唱。

（1）師：請小朋友把兩張小圖片加上兩個三拍子連起來，一句句的跟我學唱歌曲，我先唱，再請你們唱。

（2）師：兩張小圖片我們會了，下面增加難度，四張小圖片連起來你們會不會呢，老師先來。

（3）師：這么多小朋友連起來你們會不會，我們一起來唱一唱。

5、學習襯詞。

（1）師：接下來我們不打節(jié)奏了，我們要把這節(jié)奏唱出來，我們用啦來唱。師幼齊唱

（2）“啦啦啦”唱的時候要輕一點，我們再來唱一次。

（3）除了用“啦”，還可以用什么聲音來唱？

（4）師：老師要跟你們玩?zhèn)�游戲，你看到了什么？表示什么？老師要請我們中間的一個小朋友和大家唱的不一樣，一個人可以唱歌詞或“啦啦啦”，你想唱什么？

6、出示歌名，完整練唱。

（1）這首歌有個好聽的名字叫《兩只小象》，在有節(jié)奏的地方是有歌詞的，請你們聽一聽（教師唱）唱的什么呀？我們一起試一試。

（2）師：這是什么呀？怎么唱呢？一半一半唱，幼兒互換再唱一遍。

7、延伸。

師：今天我們學了什么歌？回家之后可以把這首歌唱給你的爸爸媽媽聽。

活動反思：

歌曲《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲，歌曲有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象，告訴同學要團結友愛，做有禮貌、講文明的好孩子。本次活動根據(jù)大班幼兒的身心特點，以音樂的要素節(jié)奏入手，通過聽、拍、唱等系列的綜合音樂實踐活動。在學唱歌曲時，我沒有一開始就請幼兒完整地唱，而是分解了難點，讓幼兒先唱歌詞的部分，再逐步過渡到完整地唱，如果完整演唱，我拍孩子把所有的注意力都集中在襯詞“呦羅羅”上。但是在演唱過程中一些孩子能一下子就唱起來，體驗到了成功。

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