幼兒園中班科學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　本活動選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊“紅黃藍(lán)綠”主題，是 “顏色對對碰”的一個生成活動。在開展區(qū)角活動“我愛顏色寶寶”時，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿足幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機(jī)，我選擇了本次科學(xué)活動《水的秘密》。活動的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水是流動的、無固定形狀的特性。
　　活動目標(biāo)：
　　1、感知水是無色、無味、透明的特性；
　　2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動、無固定形狀的。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個小番茄，一雙筷子，PPT。
　　2、投放盛著水的大臉盆四個，毛巾若干條，各種形狀的容器。
　　活動過程:
　　一、活動導(dǎo)入
　　孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧！
　　二、動用多種感官感知水無色、無味、透明的特性。
　　1、感知水是無色的：看看牛奶是什么顏色？水是什么顏色？
　　2、感知水是無味的：幼兒品嘗水和牛奶，說說水是什么味道，牛奶又是什么味道的？。
　　3、感知水是透明的：哪個杯子能看見小番茄？
　�。ǚ艃蓚�小番茄到兩個杯子里，讓幼兒觀察）
　　4、小結(jié)：原來水是透明的、無色、無味的。
　　三、玩一玩水：感受水是流動的。
　　1、讓幼兒嘗試用手抓水。
　　2、討論：用我們的手能把水抓住嗎？為什么？
　　3、小結(jié)：原來水會流動，水從我們的指縫流走了。自來水會流動，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。
　　四、裝一裝水：探討水的形狀。
　　1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀察水的形狀。
　　2、引導(dǎo)幼兒討論：
　�。�1）你的水裝到什么形狀杯子里？水又是什么形狀？
　�。�2）討論：水到底是什么形狀的？
　　結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長方形杯子里像長方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。
　　3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀
　　師：今天老師帶來了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。
　　4、小結(jié)：水的形狀變來變?nèi)サ�，我們用來裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來水是無固定形狀的。
　　五、結(jié)束部分
　　小結(jié)：今天玩的開心嗎？我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無色、無味、透明的，會流動，而且沒有固定的形狀。
　　六、活動延伸：
　　在區(qū)域里投放材料，帶孩子繼續(xù)探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會發(fā)生什么變化呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1334702.html

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