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小班活動(dòng)設(shè)計(jì):大熊山

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班區(qū)域活動(dòng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




小班活動(dòng)設(shè)計(jì):大熊山
設(shè)計(jì)思路:
關(guān)于動(dòng)物的故事一直是孩子們比較喜歡的,但是平時(shí)更多的是由老師講故事,孩子們很少有機(jī)會(huì)自己去翻閱故事書(shū),因此在看書(shū)的方法和習(xí)慣上比較欠缺。經(jīng)常會(huì)看到有搶圖書(shū)、扔圖書(shū)的現(xiàn)象,自由活動(dòng)后圖書(shū)也常常地上、桌上都是的,孩子們沒(méi)有愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí),圖書(shū)架上的圖書(shū)一直會(huì)破損。
《大熊山》是一個(gè)可愛(ài)童趣的簡(jiǎn)短故事,把“近大遠(yuǎn)小”的原理以一種通俗易懂的方式生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái),抽象的概念對(duì)小班孩子存在一定的挑戰(zhàn),很難被理解,但是故事中通過(guò)兩個(gè)動(dòng)物:小老鼠和大熊的大小對(duì)比、圖片循序地由遠(yuǎn)到近讓幼兒感受物體遠(yuǎn)近變更帶來(lái)的不同視覺(jué)感受并進(jìn)行想象,同時(shí)通過(guò)觀察、簡(jiǎn)單的描述激發(fā)幼兒表述的愿望,進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力,另外我想利用配套圖書(shū)試著引導(dǎo)孩子養(yǎng)成翻書(shū)、自主閱讀的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,在小老鼠和大熊的對(duì)比下,感受物體遠(yuǎn)近變更帶來(lái)的不同視覺(jué)感受并進(jìn)行想象。
2、嘗試安靜閱書(shū),愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述對(duì)故事內(nèi)容的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣——感受小老鼠的“小”
1、(出示老鼠圖片)它是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣?
2、今天小老鼠遇到了一件有趣的事,你們?cè)敢馊タ纯磫幔?br/>二、觀察畫(huà)面——理解故事并感受“近大遠(yuǎn)小”
1、(出示圖一)教師邊講述邊提問(wèn):
一只小老鼠走啊走在遠(yuǎn)處看見(jiàn)了什么?
2、(出示圖二)提問(wèn):
1)小老鼠越走越近,它看見(jiàn)什么了?是怎么樣的?
2)小山坡怎么會(huì)變成大山坡呢?它可能是什么呢?
3、(出示圖三)提問(wèn):
1)小老鼠走近一看大山原來(lái)是什么?它在做什么?
2)小老鼠能爬上去嗎?我們一起幫小老鼠加油“嘿喲,嘿喲”
4、(出示圖四)提問(wèn):
最后小老鼠爬上去了嗎?它和大熊都怎么樣啦?
小結(jié):大熊好大呀,就像一座山,可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看,大大的也會(huì)變得小小的。
三、圖書(shū)閱讀——嘗試邊翻圖書(shū)邊跟老師一起講述故事
1、介紹圖書(shū)封面和翻書(shū)方法
2、幼兒看圖書(shū)完整欣賞故事
鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起講講故事,翻書(shū)時(shí)輕輕地一頁(yè)頁(yè)翻。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1335776.html

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