⒉體驗操作游戲的樂趣。
活動準備：
⒈生活中各種聲音的錄音。
⒉透明的瓶子若干。
活動過程：
一、引導幼兒讓套桶發(fā)出聲音。
⒈師出示空瓶：這是我們的好朋友瓶寶寶，你們想和它做游戲嗎？我們來問問它，愿意和我們做朋友嗎？
（瓶子是幼兒生活中常見的，在生活中，幼兒會用裝著飲料的瓶子上下?lián)u動讓它發(fā)出聲音，喝完飲料后，也會對瓶子很感興趣，相互敲擊。）
教師搖動空瓶：你們聽，它答應了嗎？為什么沒聲音？
（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，空的瓶子是不會發(fā)出聲音的。）
⒉師：你有什么辦法讓瓶寶寶發(fā)出聲音？
（在瓶子里裝上東西）
⒊師：我們一起動手讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音，請你喂你的瓶寶寶吃一些黃豆，搖一搖、聽一聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。
（幼兒探索、操作。）
⒋師：你們的瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音來了嗎？讓我聽聽。
（幼兒集體搖動套桶。）
⒌師：你的瓶寶寶為什么會發(fā)出聲音？
二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。
⒈讓兩位裝了不同數(shù)量黃豆的幼兒，搖一搖，聽一聽。
師：我們都喂瓶寶寶吃了黃豆，聽聽瓶寶寶的聲音好聽嗎？
⒉讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
師：第一次和第二次唱歌的瓶寶寶吃的黃豆一樣多嗎？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
（教師讓兩個幼兒再次比較）www.jy135.com
⒊師：原來，相同的物體，裝的數(shù)量不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。就像我們小朋友，人多發(fā)出的聲音響，人少發(fā)出的聲音輕。
（聯(lián)系到幼兒的生活，讓幼兒更好的理解。）
三、游戲
⒈教師將不同數(shù)量的同種物品分別裝進不透明的瓶子里，搖動，幼兒猜測哪個瓶子里裝的東西多。
（重復游戲若干次）
⒉引導幼兒在今后的生活中，可以嘗試辨別聲音是由什么物品發(fā)出的。
(幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗，分辨發(fā)出聲音的物品。)
小班科學活動《有趣的鏡子》 （哈哈鏡、凹凸鏡）
小班科學活動取經(jīng)：棒棒糖集合
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/246918.html
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