暑假已經(jīng)開始了一小段日子，但是我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有真正的意義上的放假，因?yàn)樗麄兇蠖济媾R著一個(gè)苦惱的難題??暑假作業(yè)，這個(gè)作業(yè)有可能是幼兒園留的，也有可能是父母額外布置的，無外乎是不想孩子輸在起跑線上，想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，比別人多知道一些。
在我看來這樣的作業(yè)沒有多少益處。這些作業(yè)已經(jīng)超出了孩子的承受能力，大都是孩子應(yīng)該上小學(xué)才學(xué)習(xí)的東西，比如在幼兒園就要求孩子會背九九乘法表，而實(shí)際上孩子在幼兒園只要會十以內(nèi)的加減法就夠了。好像有的家長不以為然，這樣額外的負(fù)擔(dān)好像孩子都能接受，實(shí)際上孩子就算暫時(shí)接受了，卻是沒有根基的或者這樣的學(xué)習(xí)根基是不穩(wěn)的，以后隨著內(nèi)容的加深孩子就不能理解了，長期如此也會對大腦造成負(fù)擔(dān)。所以這樣的暑假作業(yè)我們不贊成�？墒巧鐣男问讲蝗莶唤o孩子留作業(yè)。留作業(yè)可以，那么如何留呢？
我認(rèn)為完全可以留一些益智類的問題或者動手操作的任務(wù)給孩子。比如布置一項(xiàng)“搭建一個(gè)機(jī)器人”“制作一架飛機(jī)模型”等構(gòu)建類或者想象力等的作業(yè)，可以提高孩子的獨(dú)立動手能力和想象力，又符合他們愛玩的天性，如果教師能夠根據(jù)游戲的分類和游戲的作用給孩子布置這樣的作業(yè)，我相信對與孩子的潛力的開發(fā)和挖掘、培養(yǎng)是很有用的，對于孩子以后上小學(xué)乃至人生無論學(xué)習(xí)哪一科都很有用。所以孩子的暑假作業(yè)可以留，請認(rèn)真的留。
快樂暑假 溫馨提示
沒有了
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