設(shè)計(jì)思路：一塊錢能買什么?好吃的、好玩的，三只熊每天都在做“如果我有一塊錢的游戲”，夢(mèng)想著自己需要得到的好東西.。終于有一天他們真的有錢了，卻為了幫助朋友，放棄了自己的夢(mèng)想。通過故事讓小朋友們體驗(yàn)在一起做游戲的快樂心情，想對(duì)小朋友們說，如果你有一塊錢，你最想買什么?如果你是小熊，你會(huì)這樣去做嗎?你會(huì)用什么方法去幫助別人呢?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，理解三只熊夢(mèng)想用自己的一塊錢買想要的東西，以及用一塊錢幫助雪人的故事內(nèi)容。

2、嘗試模仿故事中簡(jiǎn)單的語式“如果……我要……”進(jìn)行表達(dá)。

3、體驗(yàn)故事中三只小熊幫助雪人的快樂情感，萌發(fā)幫助別人的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT制作

活動(dòng)過程：

一、森林里有一家很特別的商店，它的名字叫“一元店”。

u 你們知道什么叫“一元店”嗎?

二、幼兒觀察講述：(故事開始到“往里瞧”。)

1、每天晚上三只熊都會(huì)在商店的玻璃窗上往里瞧，里面的東西真多呀。

u 他們看見了什么?他們感覺怎么樣?

u 你怎么知道他們很想要這些東西的?你是從哪里看出來?

2、商店里有這么多好吃的、好玩的東西。他們玩起了自己發(fā)明的游戲“如果我有一塊錢”。

u 三只小熊發(fā)明了什么游戲?

3、(故事“第一只熊”到“拍呀拍呀真好玩”。)

u 這個(gè)游戲是怎么做的?(幼兒模仿小熊唱的兒歌，大家一起學(xué)一學(xué)。)

4、小結(jié)：三只小熊每天晚上都會(huì)到商店門口來，玩“如果我有一塊錢”的游戲，他們每次想買的東西都不一樣，雖然他們沒有一塊錢，但他們總是很快樂。

(過渡：游戲做到現(xiàn)在，他們買到過東西嗎?告訴你們一個(gè)好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢。)

三、幼兒觀察后講述：

1、三只小熊拿到錢以后會(huì)怎么樣呢?你是從哪里看出來的?

2、他們終于有了一塊錢，又玩起了自己發(fā)明的游戲。現(xiàn)在他們會(huì)怎么唱呢?

3、出示畫面中三只小熊想買的東西，引導(dǎo)幼兒看圖仿編兒歌。

(“第一只小熊唱道”到“天天和我做游戲”)

4、三只小熊緊緊地握著一塊錢要到哪里去呢?

5、他們?yōu)槭裁匆�緊緊地握著一塊錢?

四、幼兒觀察講述：

1、咦，走到半路他們遇見了誰?

u 雪人拉拉看上去怎么樣?

2、講述故事：(“在半路上他們遇到了”到“還缺少三塊錢。”)

u 拉拉碰到了什么問題?怎么辦呢?

u 三只小熊會(huì)幫助拉拉嗎?他們是怎么想的呢?

3、講述故事：(從“因?yàn)槿�只小�?rdquo;到“送給了雪人拉拉”。)

u 現(xiàn)在三只熊沒有了一塊錢但他們還是很快樂，為什么呢?

五、幼兒觀察畫面：

u 晚上三只熊又去干什么了?玩他們自己發(fā)明的什么游戲?

u 講述故事最后一小段。

六、這個(gè)故事的名字叫……(看畫面)?師生共同完整地欣賞故事一遍。

七、如果你也有一塊錢，你最想買什么東西?

1、我們用小熊做的游戲來試一試。(幼兒創(chuàng)編)

2、故事里面三只小熊用自己的錢幫助了雪人拉拉，他們沒有錢買東西了，你有什么好辦法幫助小熊嗎?

活動(dòng)反思：

首先從今天的現(xiàn)場(chǎng)效果來看，孩子們非常投入，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，都能跟著故事的開展說一說，唱一唱，整個(gè)氣氛是比較活躍的;老師在活動(dòng)中，也能對(duì)孩子們說出的話和問題給予比較合理的回應(yīng)，有小結(jié)和一定的提升。整個(gè)流程比較清晰，過程中也是層層遞進(jìn)的。

但是，在今天的活動(dòng)中還是存在著許多問題的。例如：1)活動(dòng)實(shí)施的過程中老師的引導(dǎo)語有的時(shí)候不是很流暢，這主要是對(duì)教案還不夠熟悉造成的;2)在孩子們玩起“如果我有一塊錢”的游戲的時(shí)候，有的孩子說的話聽上去不是很有節(jié)奏，老師沒有及時(shí)的給予糾正，應(yīng)該要引導(dǎo)孩子們說的更有節(jié)奏一些。

大班語言活動(dòng)“愛”
大班語言活動(dòng)：小熊分餅

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/256224.html

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