活動難點：
積極觀察并大膽說出自己的想法。
活動重點：
了解感知北方冬天和南方冬天的特征
活動準備：
兔、小鳥手偶 幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
一、“去小狗家做客”
1、小朋友們好!(出示手偶、鼓勵幼兒和小狗子互相問好，激發(fā)幼兒去小狗家做客的欲望。)
2、跟幼兒討論現(xiàn)在這個季節(jié)去小狗家穿什么衣服。
教師：小狗請我們去它家做客，我們現(xiàn)在馬上就要出發(fā)了，那我們要穿什么一服去呢?
教師：我聽到有些小朋友說要穿棉襖去?為什么?
教師：引導幼兒有序的說出自己的想法
二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖，幫助小兔解決困難。
1、引導幼兒觀察，討論掛圖上畫的是什么季節(jié)的場景。
教師：兔媽媽給小兔子出了一道題，小狗想請小朋友幫幫忙，小朋友， 這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場景?為什么?
2教師以小狗媽媽的口吻進行總結。
教師：小朋友這是北方冬天的場景圖，北方冬天下雪、地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔們正在鏟雪呢!小朋友們穿著厚厚的棉衣在堆雪人， 有的在鍛煉身體，河上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?
三、去小兔家做客。
教師：出示小鳥手偶，鼓勵幼兒與小鳥問好，激發(fā)幼兒去小鳥家做了的興趣。
教師：小朋友，請你們到我的家鄉(xiāng)做客。
教師：小鳥現(xiàn)在在南方，讓我們去看看小鳥那里的冬天是什么樣?
教師：教師帶領幼兒做開飛機狀去南方。
四、引導幼兒觀察掛圖，了解南方冬天的景象。
1、教師以小鳥的口吻歡迎小朋友來做客。
教師：小朋友，歡迎你們到我家做客。
2、引導幼兒按上述方式觀察南方冬天的場景圖。
教師：南方的天氣是怎么樣的?和北方的天氣是一樣的嗎?
教師：我們一起來看看南方的冬天，小朋友你發(fā)現(xiàn)了南方的冬天有什么不一樣的嗎?
教師小結：南方的冬天，河里的水還是流動的，而且南方不會下雪，南方的天氣不會北方那么冷，南方的冬天，有的樹開花了!
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