科學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)在于幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題,在剛開始出示三個(gè)球的環(huán)節(jié)中,激發(fā)了幼兒極強(qiáng)的好奇心。在讓幼兒說一說小球可以怎么玩時(shí),有的幼兒說:“往上拋。”有的說:“一個(gè)傳,一個(gè)接。”還有的說:“你拋給我,我拋給你。”在讓幼兒自由玩時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們用了剛才幼兒說的那幾種方法,沒有嘗試新方法。在玩后,我讓幼兒說說自己的玩法時(shí),發(fā)現(xiàn)跟前面幼兒回答的問題,有點(diǎn)類似。其實(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)更需要教師的引導(dǎo)。
在第二環(huán)節(jié)中,我讓幼兒說一說如何讓小球站穩(wěn)了,有位幼兒說:“用手做成愛心,把球放在上面。”對(duì)于這個(gè)回答,其實(shí)小球也是站穩(wěn)的,只不過用的東西不一樣,隨后,我又問了句:“我們也可以想一想利用些什么材料,我們可以讓小球站穩(wěn)了呢?”在我引導(dǎo)后,一位幼兒隨即說:“用一個(gè)瓶子,把乒乓小球放在瓶口上。”此時(shí),一下子又把問題拉入了教學(xué)狀態(tài)中。后來,我又準(zhǔn)備了一些輔助材料,讓幼兒借用材料自主找一找、玩一玩,只見有的幼兒選擇了毛線,有的幼兒選擇了毛巾,有的拿了瓶蓋,還有的拿了沙包。孩子們通過這些材料,終于使小球站穩(wěn)了。在讓孩子們展示自己的作品時(shí),幼兒非常開心,因?yàn),他們成功了?br> 后來,為了增加難度,我發(fā)放給幼兒每人一張白紙,讓幼兒嘗試用一張紙如何使小球站穩(wěn),我剛提出問題后,孩子們都一一舉手了,有些幼兒邊舉手邊說:“我知道啦,我知道啦。”我原以為幼兒都想到了好辦法,在讓幼兒幼兒操作中,絕大部分幼兒都用一張紙,然后把小球放在紙上,就是所謂的小球站穩(wěn)了,其實(shí),我只要稍微動(dòng)一動(dòng)桌子,小球仍會(huì)掉下來的。就在此時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),故意用氣吹了下一位幼兒的小球,輕輕晃動(dòng)桌子,頓時(shí),小球掉下來了。這一次的失敗,似乎在提醒孩子們想一想還有沒有更好的辦法,在波折后,孩子們又重新玩起來,這一次,孩子們想到了好辦法,有的把紙張團(tuán)起來,球放在上面,也有的把紙弄皺,小球放在里面,孩子們看到自己的成果,別提有多開心啦。
科學(xué)在于探索,科學(xué)在于發(fā)現(xiàn),其實(shí),有些我們無需說得過于清楚,孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩,他們便能知道這其中的奧秘,一些疑問也就迎刃而解了。
大班藝(美)活動(dòng)《名族服裝真漂亮》課后反思
主題活動(dòng)《香香的蔬菜》反思
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/262778.html
相關(guān)閱讀:
數(shù)學(xué)活動(dòng)案例反思:會(huì)變的圖形
《蔬菜印畫》美術(shù)活動(dòng)課后反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《小熊請(qǐng)客》
兒歌《小蚱蜢》反思
中班健康活動(dòng)“傘趣”課后反思
《蔬菜印畫》美術(shù)活動(dòng)課后反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《小熊請(qǐng)客》
兒歌《小蚱蜢》反思
中班健康活動(dòng)“傘趣”課后反思