安慶幼兒園 張磊 幼兒雙語(yǔ)教學(xué)是一門剛剛起步的學(xué)科內(nèi)容，它就象是一股清新的空氣，為幼兒教育帶來(lái)了全新的教育理念。雙語(yǔ)活動(dòng)最關(guān)鍵的是讓幼兒能喜歡說(shuō)、大聲說(shuō)英語(yǔ)，區(qū)角活動(dòng)是一種輕松自由，而又不是松散、無(wú)序的非正式活動(dòng)，在區(qū)角活動(dòng)中教師仍然可以有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，而這種過程更多的是一種自主的游戲。在區(qū)角活動(dòng)中滲透雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，不僅可以為幼兒創(chuàng)設(shè)更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，而且可以使雙語(yǔ)教學(xué)的過程更多元化，更豐富多彩，也更適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的需要，它是幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要形式。
區(qū)角活動(dòng)為幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了積累的空間在使用幼兒牛津英語(yǔ)教材近一年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，它的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是在反復(fù)的練習(xí)，一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大好時(shí)機(jī)，通過不同形式的聽、說(shuō)和感知英語(yǔ)的練習(xí)，從而達(dá)到熟練運(yùn)用的效果。在區(qū)角活動(dòng)中，孩子們可通過多人游戲的方式相互學(xué)習(xí)，這是一種幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)，有人曾這樣說(shuō)過‘同伴之間的學(xué)習(xí)，是一種最有效的學(xué)習(xí)方式’我本人非常贊同這種觀點(diǎn)。
區(qū)角活動(dòng)為幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)提供多種途徑在正式活動(dòng)中，由于幼兒人數(shù)較多，時(shí)間受到限制，因此活動(dòng)的形式多以幼兒的聽和說(shuō)為主，但是正如幼兒母語(yǔ)的學(xué)習(xí)一樣，聽和說(shuō)只是學(xué)習(xí)途徑的很小一方面，很難讓幼兒多角度、多通道的感受英語(yǔ)，其實(shí)幼兒喜歡的撕貼、涂色以及玩沙等活動(dòng)也可以參與進(jìn)來(lái)，于是我將一些有趣的英語(yǔ)游戲融進(jìn)區(qū)角活動(dòng)。
像不像
材料投放：①字母鑲嵌板和相應(yīng)的字母沙盒②沙盒、小掃帚和小簸箕。
玩法：①在字母盒中找出相應(yīng)的字母鑲嵌在字母鑲嵌板中。②用手指劃劃字母鑲嵌板中的凹陷處，用手指在沙盒中畫出字母。
給字母寶寶穿衣服。
材料投放：①在紙上勾勒出幼兒所學(xué)英語(yǔ)大寫字母的輪廓，各色蠟筆；②用虛線畫出字母，在虛線的邊上用箭頭和數(shù)字表示筆劃的方向和順序。
玩法：①請(qǐng)幼兒為字母涂色；②引導(dǎo)幼兒按照正確的筆劃描畫字母。
幼兒可以通過涂色更進(jìn)一步的了解所涂物體的顏色、形狀等外部特征，幫助幼兒更好的記憶字母。
字母找家
材料投放：所學(xué)單詞鑲嵌板和相應(yīng)的字母。
玩法：幼兒根據(jù)現(xiàn)有的單詞字母外輪廓，選擇字母拼單詞的簡(jiǎn)單操作游戲。
在游戲中幼兒通過觀察、比較從而認(rèn)識(shí)不同字母的外形，幫助他們熟悉單詞。
字母（單詞）寶寶找媽媽
材料投放：①幼兒所學(xué)字母制成大

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案:做麻花

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