破譯電話號碼
設(shè)計(jì)思路：
在開展我要上小學(xué)主題活動(dòng)的后階段，幼兒常會(huì)流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師為了滿足幼兒情感需要，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班計(jì)算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設(shè)計(jì)成活動(dòng)，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動(dòng)之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過破譯電話號碼活動(dòng)，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。
2.通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前幼兒記住自己家的電話號碼
2.列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆
3. t：破譯電話號碼
4.獎(jiǎng)品（粘紙）
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。
1.激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣
師：“再過兩個(gè)星期阿，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會(huì)想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）
小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖阋材芊浅？斓恼业侥阋�找的人�?br> 2.破譯老師家的電話號碼
l師：“你們知道陳老師家的電話號碼嗎？其實(shí)阿，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了。”
l提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？
小結(jié)：原來，8為數(shù)編了8道題目，每個(gè)數(shù)字對應(yīng)了一道題目

學(xué)習(xí)9加幾
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)7的組成》

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