教學(xué)流程的問(wèn)題：我準(zhǔn)備完成備課老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)1：理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的AＢＡ結(jié)構(gòu)。２：能變化方位創(chuàng)編Ｂ段音樂(lè)中皮影人的各種造型動(dòng)作，根據(jù)節(jié)奏型迅速控制身體做出有創(chuàng)意的造型。３：進(jìn)一步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生愛(ài)民間藝術(shù)的情感。于是我依據(jù)幼兒對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)１，觀看視頻《俏夕陽(yáng)》２，模仿皮影人走路３，創(chuàng)編Ｂ段皮影人造型。當(dāng)我走進(jìn)活動(dòng)室，進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：他們很喜歡這一段的舞蹈，但是沒(méi)有控制好身體，缺少創(chuàng)意造型，我還從孩子們作品等其他途徑，觀察到了學(xué)習(xí)上的這種現(xiàn)象，缺乏想象力，因?yàn)橹�前沒(méi)有過(guò)這樣的舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)，幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程原來(lái)是這樣的要有基本的技巧，加上一定的經(jīng)驗(yàn)，就可以解決活動(dòng)中的一些問(wèn)題，我覺(jué)得我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：就是先讓他們提前收集一些關(guān)于皮影的信息，活動(dòng)室先欣賞，然后模仿，在進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。因?yàn)槠び皯蛟谌粘?a href='http://m.portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中很少間，而現(xiàn)在的孩子接觸的大多都是動(dòng)畫(huà)片，對(duì)古老的民間娛樂(lè)了解很少，如果加深他們對(duì)皮影戲的了解，會(huì)讓孩子們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣。
孩子的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題：本次活動(dòng)還有一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)牡胤绞侨萘刻�大，一個(gè)活動(dòng)里安排欣賞碟片，傾聽(tīng)并熟悉樂(lè)曲，還要求孩子們熟悉樂(lè)曲后做造型，整個(gè)活動(dòng)排得太滿，如果先欣賞《俏夕陽(yáng)》，熟悉皮影戲的動(dòng)作特點(diǎn)，再安排第二個(gè)活動(dòng)根據(jù)樂(lè)曲擺造型，效果應(yīng)該會(huì)比較好。對(duì)活動(dòng)估計(jì)不足，以為孩子們會(huì)很快就熟悉樂(lè)曲來(lái)表現(xiàn)，雖然課前自己的材料已經(jīng)準(zhǔn)備很充分了，但是孩子的經(jīng)驗(yàn)我卻一點(diǎn)都沒(méi)給他們機(jī)會(huì)去準(zhǔn)備，這是以后要避免的。
隱性浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題：音樂(lè)活動(dòng)的磁帶問(wèn)題，音樂(lè)是要反復(fù)聽(tīng)的，但是磁帶需要倒回去，這里有一些隱性浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題，孩子們?cè)诘却�倒帶的時(shí)間，他們做什么呢？我的這個(gè)活動(dòng)里，孩子們?cè)谖恢蒙系鹊煤懿荒蜔�，和邊上小朋友聊天的聊天，做小�?dòng)作的做小動(dòng)作，然后開(kāi)始新的環(huán)節(jié)前，我又得抓一下課堂紀(jì)律，這個(gè)問(wèn)題以后也要避免，因?yàn)榇艓�上的音�?lè)是經(jīng)過(guò)處理的，網(wǎng)絡(luò)上是找不到的，那怎么解決，其實(shí)是有辦法的，只要在下班前把音樂(lè)錄下來(lái)，然后放倒電腦上，操作起來(lái)就很方便，而且倒來(lái)倒去的時(shí)候可以請(qǐng)副班拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以幾秒完成，隱性浪費(fèi)的問(wèn)題就可以解決了。
    上好一個(gè)自己也掌握不好的音樂(lè)活動(dòng)，課前要做的功課是很多很多的，吸取這次的教訓(xùn)，以后要提前做好功課。

藝術(shù)活動(dòng)《郊游》第一課時(shí)活動(dòng)反思
《種子排隊(duì)》科學(xué)課后反思

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