情景再現(xiàn)：今天老師帶領(lǐng)孩子們在戶外活動時，突然發(fā)現(xiàn)操場上許多球撒滿一地，沒有把球?qū)殞氝\回家，于是老師靈機一動，就生成了“送球?qū)殞毣丶?rdquo;的活動，一方面是讓孩子們學(xué)會收拾整理活動器材，一方面是發(fā)展孩子們的合作能力。孩子們對此活動很感興趣，探索不用工具就能把球順利地運回家的方法和技巧，當然途中老師設(shè)置了許多障礙，使大班的孩子們更具有挑戰(zhàn)性和趣味性及競賽性，整活動孩子們的運動量也達到了，完成任務(wù)較好。

活動反思：

通過本次游戲活動，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學(xué)會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。但是，在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作，而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些，出現(xiàn)了讓球落地的現(xiàn)象，所以今后還需要進一步訓(xùn)練；在對待夾球能力差的孩子老師需要像媽媽一樣的關(guān)心和幫助，讓每個孩子都能開心地投入到游戲活動中，學(xué)會與人合作及夾球走的本領(lǐng)；在游戲活動中，老師缺乏自身的熱情去感染孩子們，也是需要有待改進的地方。

二?一三年四月五日

《祝福樹》的教學(xué)反思
大班體育活動《夾球》反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/279754.html

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