《豬太太生寶寶》這個(gè)語言活動，我之前也上過，聽別人的活動也聽過，教材上的預(yù)定目標(biāo)為：1能理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶和爸爸媽媽之間會有相像之處2.了解父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。對教材的分析之后，我根據(jù)語言活動學(xué)科知識對活動的目標(biāo)進(jìn)行了修改。1.理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“漂亮”“英俊”，嘗試運(yùn)用。2．初步了解父母與孩子之間的血緣遺傳關(guān)系，親情關(guān)系。經(jīng)過目標(biāo)的修改之后，我在教案的設(shè)計(jì)中也側(cè)重于語言領(lǐng)域。
　　在活動的開展中，讓我感受深刻的是：
　　運(yùn)用讓孩子對詞匯的理解更深刻：在活動的第一環(huán)節(jié)中，小朋友們在傾聽了第一段故事之后，我進(jìn)行了提問：豬太太想生怎樣的寶寶？為什么？豬先生想生怎樣的寶寶？為什么？（豬太太希望生下的寶寶像自己，是只漂亮的小粉豬。豬先生希望生下的寶寶像自己，是只英俊的小黑豬。）在聽到了孩子們的回答后，我進(jìn)行了追問：“英�。ㄆ�亮）是什么意思呢？”孩子們回答：漂亮就是好看就是美麗，英俊就是帥氣好看。 看到孩子都理解這兩個(gè)詞語的意思，我就問：“那你們能用英俊（漂亮）來說一句話嗎？”孩子們立刻來了興致。“我有一件漂亮的裙子”“ 媽媽的包很漂亮”“魚骨頭蛋糕很漂亮”“別人說我和媽媽一樣長得很漂亮�？吹胶⒆觽兊幕卮穑�我總結(jié)到：你們用“漂亮”說的話真好聽，好看的人和東西都可以用“漂亮”來形容。 但是“英俊”只能用來形容長得帥氣好看的男人，不能用來形容東西或女孩子。通過孩子們對這兩個(gè)詞語的運(yùn)用，讓我們從中發(fā)現(xiàn)了孩子們是否真的理解了這兩個(gè)詞語？在讓孩子運(yùn)用的過程中也發(fā)展自己的語言表達(dá)能力。
　　對話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會像誰而爭論的對話，我讓孩子們角色扮演“我來當(dāng)豬先生，你來當(dāng)豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行“爭吵”。“如果你是豬太太你會用怎樣的語氣怎樣動作來說這句話呢？”孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬。”男孩子子們則說：“不對！不對！生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。”孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動的趣味性。

中班音樂活動《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》反思
《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》課后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/284240.html

相關(guān)閱讀：