活動(dòng)背景：在日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們有“一個(gè)衣服”“一個(gè)筆”等等量詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句出現(xiàn)，教師雖然給以了及時(shí)的糾正，效果卻不太明顯。其實(shí)，大班的幼兒對(duì)量詞開(kāi)始有了一定的敏感性，但對(duì)搭配的規(guī)則比較混亂，結(jié)合這次語(yǔ)言課題研究活動(dòng)，針對(duì)我的子課題《在聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言》，我設(shè)計(jì)了《圣誕的禮物》這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，希望通過(guò)游戲的形式產(chǎn)生激勵(lì)的效應(yīng)，促使幼兒主動(dòng)的投身于學(xué)習(xí)中，幫助幼兒正確了解--學(xué)習(xí)--運(yùn)用量詞，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參加集體游戲，有集體榮譽(yù)感。

2、學(xué)習(xí)正確使用量詞：雙、塊、條、輛、把等。

3、遵守游戲規(guī)則，能按一定的規(guī)則進(jìn)行快速的語(yǔ)言交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物花、書(shū)、圍巾、雨傘等，卡片若干、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、“圣誕快樂(lè)”音樂(lè)、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入活動(dòng)

（1）師：今天是圣誕節(jié)，我收到了許多漂亮的禮物，真是太高興了，你們想欣賞一下這些禮物嗎？

（2）教師逐一出示一本書(shū)、一條圍巾、一把雨傘、一朵花、一束花等，教幼兒掌握量詞。

（3）提問(wèn)：除了這些物品可以用量詞來(lái)表示，還有哪些物品可以用量詞來(lái)說(shuō)？

2、欣賞課件，鞏固提升

（1）師：圣誕老爺爺為我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，不過(guò)它有一個(gè)小要求，誰(shuí)要是用量詞來(lái)表示說(shuō)出禮物，才能得到這些禮物。

（2）出示圣誕老爺爺圖片，教師逐一點(diǎn)出禮物，幼兒用正確的量詞表述。

3、設(shè)計(jì)游戲，拓展思路

（1）游戲一：兩個(gè)幼兒一組，先由一位幼兒任意說(shuō)出一物體的名稱，另一幼兒對(duì)答出正確的量詞，再交換玩。

（2）游戲二：將幼兒分為紅、黃、藍(lán)三組，推選一位幼兒做記分員，每一組幼兒輪流說(shuō)出圖片中物體的名稱，要求使用正確的量詞，說(shuō)對(duì)了得一分，說(shuō)錯(cuò)了不得分，將機(jī)會(huì)讓給下一組幼兒，如哪一組幼兒沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的，扣去該組一分。

（3）游戲以三比兩勝的形式?jīng)Q定出最后的冠軍組。

小班語(yǔ)言評(píng)課活動(dòng)：《想變毛毛蟲(chóng)的蝴蝶》
大班語(yǔ)言交流活動(dòng)??動(dòng)物睡覺(jué)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/293206.html

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