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讓孩子們客觀的成長(zhǎng)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 大班健康教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




改革開放二十多年,中國(guó)教育是喜是憂?現(xiàn)在看來(lái)很難標(biāo)準(zhǔn),不過(guò)當(dāng)代青少年確實(shí)存在很多問(wèn)題,從馬加爵等等事件中就可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的份量,據(jù)報(bào)道:當(dāng)代大學(xué)生有50%存在著比較嚴(yán)重的心理障礙,這與他們整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系十分密切,我們?nèi)藶榈臓I(yíng)造給他們的成長(zhǎng)環(huán)境過(guò)于主觀,導(dǎo)致他們成為脫離社會(huì)生態(tài)的一代,這是十分可悲的,所以我認(rèn)為我們有必要給孩子們營(yíng)造一種比較客觀的成長(zhǎng)環(huán)境。就這問(wèn)題我想從四個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí):一、讓孩子們輸?shù)闷稹6�、尊重孩子們的社�?huì)角色。三、單親家庭父母的態(tài)度與孩子的客觀成長(zhǎng)。四、放飛,讓孩子們自己去感悟。

  一、讓孩子們輸?shù)闷?

  有一位中學(xué)教師對(duì)自己所教學(xué)生作了一項(xiàng)跟蹤調(diào)查,結(jié)果得出一個(gè)“前十名效應(yīng)”的結(jié)論。也就是在中學(xué)階段成績(jī)處于十名左右的學(xué)生到大學(xué)走向社會(huì)潛力很足,做出的貢獻(xiàn),做出的成績(jī)特別突出,而前幾名的學(xué)生反而默默無(wú)聞。這讓我想起當(dāng)年那個(gè)中國(guó)科技大學(xué)少年班的神童寧柏,當(dāng)時(shí)媒體過(guò)度渲染,讓這個(gè)智力超強(qiáng)的少年成為那個(gè)時(shí)代的驕傲,成為那個(gè)時(shí)代的神話。事隔多年以后,當(dāng)年那個(gè)神童已淪為平庸之輩,成為科大的一個(gè)普通老師,只有科大的同事才知曉的人物,而他的那些同學(xué),那些本來(lái)沒有他出色的學(xué)生很多成為科壇的風(fēng)云人物,如張亞勤等,張亞勤是亞洲微軟研究院的第二任院長(zhǎng),成為一個(gè)可以驚動(dòng)美國(guó)總統(tǒng)克林頓的風(fēng)云人物,張亞勤說(shuō):他絕對(duì)沒有寧柏聰明,他說(shuō)寧柏錯(cuò)就錯(cuò)在沒有考研究生這一關(guān)。寧柏報(bào)考過(guò)幾次研究生,但最終沒有考,有一次都拿到準(zhǔn)考證了,但就在要考的那一刻,他放棄了。因?yàn)樗ε率。襟w或者說(shuō)人為的環(huán)境已經(jīng)把他推到一種輸不起的位置,太可悲了。而張亞勤是幸運(yùn)的,張亞勤是當(dāng)年考中國(guó)科技大學(xué)少年班唯一能做出數(shù)學(xué)附加題的學(xué)生,當(dāng)時(shí)媒體也在大力宣傳,也認(rèn)為他是數(shù)學(xué)神童,當(dāng)張亞勤興奮不止的時(shí)候,他媽媽拿著那張關(guān)于張亞勤的報(bào)道,淡淡的說(shuō)了一句:名聲并不是什么了不起的東西。她讓兒子清醒認(rèn)識(shí)自己并不是什么神童,自己要成功同樣需要和平常人一樣去努力,而自己在這過(guò)程中同樣可能失敗。
  幾年前,我們學(xué)校也出了一個(gè)小小的科學(xué)家蘇茂,當(dāng)時(shí)媒體的干擾同樣對(duì)蘇茂造成一些負(fù)面影響。蘇茂同學(xué)在學(xué)�?萍脊�(jié)活動(dòng)中組裝了一個(gè)機(jī)器人,該作品在參加全國(guó)“長(zhǎng)城杯小小科學(xué)家”發(fā)明大獎(jiǎng)中獲得二等獎(jiǎng)(蘇茂同學(xué)也因此獲得五萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金),這也算是一塊含金量很重的獎(jiǎng)牌(用我們校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)), 蘇茂確實(shí)為學(xué)校爭(zhēng)得了很高的榮譽(yù)。這本來(lái)是件好事,但是因?yàn)樘幚聿缓茫闪藟氖�,蘇茂本來(lái)完全可以考上一個(gè)比較好的重點(diǎn)大學(xué)的,可是最后連一個(gè)比較好的綜合大學(xué)都沒考上,還復(fù)習(xí)了幾年。其實(shí)這個(gè)小小的所謂發(fā)明,帶有很大程度的偶然性,如果其它同學(xué)去做,也可能做得出來(lái),甚至更好,關(guān)于這點(diǎn)蘇茂心理也明白。而媒體把他的發(fā)明神化了,破壞了他的寧?kù)o,最終把蘇茂推到輸不起的地步。
  社會(huì)在變化,人不可能永遠(yuǎn)贏,讓孩子們贏得起,輸?shù)闷稹?

  二、尊重孩子的社會(huì)角色

  大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不符合實(shí)際,總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,為了達(dá)到目的,從小就開始制定并實(shí)施雄偉計(jì)劃,別人學(xué)什么,他的孩子就得學(xué)什么,生怕少了將來(lái)就吃虧,也不考慮考慮孩子的

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多讓寶寶玩運(yùn)用手的游戲


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