2、我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,把藝術(shù)教育加入到散文詩中,孩子們?cè)谝魳仿曋懈惺艿搅饲锾斓拿篮茫缓脛?dòng)是幼兒的天性,于是我讓孩子們動(dòng)起來,在動(dòng)中學(xué)習(xí)、在動(dòng)中創(chuàng)作,讓其個(gè)性得到發(fā)揮,成為活動(dòng)的主體。
在活動(dòng)中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù),利用孩子的各種感官來認(rèn)識(shí)秋天的水果,認(rèn)識(shí)秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長(zhǎng),給幼兒提供自我展示的機(jī)會(huì)。
在活動(dòng)中,我還延伸了品德教育,孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人,教育他們要有同情心。出乎我的意料的是,孩子們竟然告訴我壞人可不能幫,我真的為孩子們感到高興,他們有了一定的防范意識(shí)!通過活動(dòng)孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。
這次活動(dòng)不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩,而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
3、在活動(dòng)的最后,我讓孩子們用自己手中的筆來描繪著秋天,感受著秋天的美好,表達(dá)著自己對(duì)秋天的喜愛。
秋游樂淘淘??記小班年級(jí)組秋游活動(dòng)
感受冬天 健康成長(zhǎng)??記林幼中班組冬季遠(yuǎn)足活動(dòng)
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