【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節(jié)美、行為美。  
2、初步感知和了解散文內(nèi)容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。  
3、萌發(fā)想像及創(chuàng)造的愿望，懂得把美帶給大家。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
PPT課件、盛滿(mǎn)顏料的調(diào)色盤(pán)。  
【活動(dòng)過(guò)程】  
一、觀察花樹(shù)，激發(fā)興趣。  
1、出示花樹(shù)：這顆樹(shù)漂亮嗎？  
2、幼兒猜測(cè)：是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？  
二、視聽(tīng)結(jié)合，欣賞散文。  
1、交代名稱(chēng)，朗誦散文。  
提問(wèn)：散文的名字叫什么？誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？  
2、分段欣賞，理解內(nèi)容。  
（1）欣賞第一部分：有誰(shuí)在鋪滿(mǎn)落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什么？（出示圖片：一個(gè)盛滿(mǎn)顏料的調(diào)色盤(pán)）  
（2）欣賞第二部分：小動(dòng)物們用調(diào)色盤(pán)打扮出了一棵漂亮的花樹(shù)，他們是怎么打扮大樹(shù)的？  
（理解：（小鳥(niǎo)）得意洋洋；小兔子打了個(gè)滾，在大樹(shù)干上蹭了幾下……）  
（3）欣賞第三部分：畫(huà)家叔叔回來(lái)了，他是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？  
三、交流討論，總結(jié)提煉。  
1、完整欣賞后提問(wèn)：  
（1）你覺(jué)得還有誰(shuí)也是小畫(huà)家，他們會(huì)怎樣來(lái)打扮大樹(shù)？  
（2）為什么說(shuō)等到下雪的時(shí)候，樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿(mǎn)花朵的大樹(shù)？  
2、教師小結(jié)：小動(dòng)物和畫(huà)家叔叔共同把花樹(shù)打扮得這么漂亮，把美帶給大家是件多么快樂(lè)的事情��！  
四、提升情感，體驗(yàn)美好。  
拓展：假如讓你來(lái)打扮這棵大樹(shù)，你會(huì)怎么做？鼓勵(lì)幼兒以實(shí)際行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美。  
【活動(dòng)延伸】  
提供長(zhǎng)幅的樹(shù)林畫(huà)，提供材料，幼兒合作完成“美麗的花樹(shù)林”，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。  
附：花樹(shù)  
有誰(shuí)在鋪滿(mǎn)落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥(niǎo)好奇地飛下來(lái)，在上面轉(zhuǎn)了一圈。咦，小鳥(niǎo)的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹(shù)上踩出一串花花的腳印。小兔子看見(jiàn)了，跑到上面打了個(gè)滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹(shù)干上蹭了幾下，大樹(shù)干變成了花樹(shù)干。  
小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，大樹(shù)變成了花樹(shù)。畫(huà)家叔叔回來(lái)了，他看見(jiàn)圍著大樹(shù)蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來(lái)：“你們都成了小畫(huà)家，把這棵樹(shù)打扮得好漂亮�！碑�(huà)家叔叔撿起調(diào)色板，用畫(huà)筆刷刷刷地往樹(shù)上畫(huà)了好多漂亮的花朵，花樹(shù)更好看了。  
大家都跑來(lái)看這棵漂亮的樹(shù)：“這下好了，等到下雪的時(shí)候，我們的樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿(mǎn)花朵的大樹(shù)�！�  

基于生活經(jīng)驗(yàn)??語(yǔ)言《大衛(wèi)，不可以》
基于歷史由來(lái)??發(fā)明象形文字

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