初拿到這個讀本，我就被故事及畫面中的幽默與詼諧給感染和打動了，因此我特別想讓孩子們也去好好地感受一下。在設計活動時我選用了電子大書，希望幼兒可以從放大的畫面中觀察細節(jié)，捕捉到更多的文字之外的信息。在第一遍的分段導讀中，我給幼兒足夠的時間和空間讓他們?nèi)タ础⑷ハ�、去聽、去說、去用表情和肢體動作表現(xiàn)，當幼兒對作品已有了一個較清晰的認知后，我用圖標幫助他們進一步理清故事線索，并且再次完整欣賞這個讀本，鼓勵幼兒和教師一起大聲說出畫面中的內(nèi)容，這些都為后面的情境表演做好了充足的準備，而這個情境表演也是為了讓幼兒對作品中的幽默與詼諧有一個更深刻的感受。
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