在活動的導(dǎo)入部分，我借助《小手爬》的安靜游戲，帶領(lǐng)孩子們從頭爬到腳，既引出了活動的主題，又激發(fā)了孩子們參與活動的興趣。接著在“找小腳、認(rèn)小腳”的過程中，讓孩子們進(jìn)一步觀察自己的小腳。在這一環(huán)節(jié)的讓幼兒撓腳底和走積木時說出感覺的時候，我沒有可以給幼兒具體的答案，只要可以表達(dá)出自己的感覺就好了。在學(xué)習(xí)脫襪子和穿襪子時，我用兒歌的形式給出的意見也是值得我參考的，我坐在孩子的面前，這樣，坐在后面的小朋友就看不太清楚，老師們給我提出的意見是讓幼兒以我為中心，圍成圓形，這樣幼兒可以更好的學(xué)習(xí)。下一個環(huán)節(jié)是聽故事，是孩子進(jìn)一步了解鞋子和襪子可以保護小腳。最后一個環(huán)節(jié)是讓樣兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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