孩子與動物有著天然之緣，對動物世界充滿好奇和興趣。特別是小班的幼兒，他們往往把小動物當成和自己一樣有想法、會說話的朋友，小動物在孩子們懵懂的年代一直扮演著天使的角色，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展與變化，孩子們和真實的動物逐漸疏遠，不會再有捉泥鰍，捕知了的畫面了，有的孩子甚至不敢和動物們近距離接觸。因此，我們開展了《親親小動物》這個主題。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們選擇了孩子經(jīng)常看見又容易接近的動物如小兔、烏龜、小魚作為孩子感受、認識、體驗的探究對象。通過《親親小兔子》、《有趣的烏龜》《小魚，你好》等活動讓孩子孩子們觀察小兔、烏龜、小魚的特征，了解它們的生活習性，更加全面詳細的了解認識了這些動物。通過故事《小兔乖乖》和《聰明的烏龜》、兒歌《魚兒跳上岸》、音樂《小烏龜》《網(wǎng)小魚》《大貓和小貓》體育游戲《小白兔拔蘿卜》《小烏龜運糧食》美術活動《小兔白白》《一條大魚》等不同的活動內(nèi)容，發(fā)展幼兒對小動物的探索欲望，進而引導他們用各種各樣的方式自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我解決問題。并在活動中幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。通過共同收集資料布置主題墻《親親小動物》，讓幼兒在在主題實施中自由、自主的看一看、說一說，促進幼兒之間的交流，從而滿足每個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，通過主題活動開展讓幼兒知道了要愛護小動物，保護小動物，進一步增進幼兒喜愛小動物的情感，激發(fā)他們探索小動物的愿望。

　　主題實施的疑問：

　　教材價值的挖掘

　　主題內(nèi)容在日常生活中的延伸

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