活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。

　　2、能尋找環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形。

　　區(qū)域規(guī)模

　　全體幼兒

　　活動(dòng)材料

　　1、長(zhǎng)方形、正方形各一個(gè)，貼絨數(shù)字卡片若干。

　　2、幼兒兩張紙：一張紅色的長(zhǎng)方形紙（長(zhǎng)邊為6個(gè)回形針長(zhǎng)，短邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)）一張綠色的正方形紙（每邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)），回形針若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、教師出示長(zhǎng)方形與正方形讓幼兒觀察，問(wèn)：他們哪些地方相同，哪些地方不同？

　　2、每組四個(gè)幼兒合作用回形針測(cè)量，通過(guò)動(dòng)手確定答案，教師提出測(cè)量要求。

　�。�1）測(cè)量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對(duì)齊。

　�。�2）圖形與回形針的邊要貼緊。

　�。�3）回形針與回形針之間不能有空隙。

　�。�4）用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上記錄所用回形針的數(shù)量。

　　（5）兩名幼兒測(cè)量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。

　　3、比較測(cè)量結(jié)果，感知長(zhǎng)方形的基本特征。

　�。�1）交流測(cè)量結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考：紅色圖形和綠色圖形邊長(zhǎng)測(cè)量的結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。

　�。�檢驗(yàn)幼兒的測(cè)量結(jié)果）

　　（2）用折疊的方法驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。

　　教師小結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

　　4、游戲練習(xí)

　　找一找教室內(nèi)長(zhǎng)方形的物品有哪些。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)中負(fù)責(zé)測(cè)量的幼兒在測(cè)量時(shí)回形針之間有小的間隔，沒(méi)有按照教師的要求去做，在教師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測(cè)量。針對(duì)這一情況，我們可以將活動(dòng)材料放入?yún)^(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，鞏固知識(shí)。

　　2、幼兒能正確掌握長(zhǎng)方形的特征，知道對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

　　3、幼兒能快速正確的找到教室內(nèi)長(zhǎng)方形和正方形的物體。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/324531.html

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