活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶鴨子兩個(gè)，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試仿編歌詞。

　　2、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

　　教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

　　——“小朋友，你們看誰來了呀？它們?cè)诟墒裁茨兀?rdquo;

　　教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動(dòng)作。

　　教師重復(fù)演示，鼓勵(lì)幼兒跟著教師做動(dòng)作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

　　教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

　　教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

　　——“還有很多小動(dòng)物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”

　　教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

　　教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

　　——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

　　迷路的小鴨子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時(shí)要說不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家。

　　2、 學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞，，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　小班上冊(cè)17號(hào)掛圖， 鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一教師講述故事一遍后提問。

　　1、 師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么。

　　2、 師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了？（教師講解“迷路”）

　　3、 師：誰幫助小鴨子找媽媽？

　　4、 師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說的？

　　二教師演示教具故事，穿插提問。

　　1、 小鵝跑過來，怎么問小鴨？小鴨怎么說？

　　2、 小鵝為什么沒有辦法了？

　　3、 小鳥怎么幫助小鴨的？（輔助提問：小鳥一邊飛，一邊怎么叫）

　　4、 老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的？

　　5、 小鴨子看到媽媽怎么說？

　　6、 鴨媽媽為什么叫小 鴨子是傻孩子�。�

　　三讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。

　　1、 師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子��？哦我們都是聰明的孩子，那我請(qǐng)你告訴我你的名字叫什么，還有你爸爸媽媽的名字叫什么？

　　四要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。

　　師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請(qǐng)你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎？不然你們就變成傻孩子了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/326234.html

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