今天第二節(jié)課是藝術(shù)活動(dòng)畫夢(mèng)想，照例讓孩子們把畫布攤好，每組的水彩筆和蠟筆都拿好，孩子們都興奮的問(wèn)我：“今天要畫畫了啊，畫什么呢？”看孩子們一副很想知道的樣子，我也不買關(guān)子了，“畫你們自己的夢(mèng)想哦！”接著我問(wèn)孩子們，“夢(mèng)想是什么？”孩子們七嘴八舌，說(shuō)出的意思大致都是說(shuō)長(zhǎng)大后的理想。我又通過(guò)舉例子向他們說(shuō)明夢(mèng)想又分為能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)、遠(yuǎn)期的和近期的夢(mèng)想，如長(zhǎng)大后想當(dāng)老師，那么通過(guò)你的努力是可以實(shí)現(xiàn)的，如果你長(zhǎng)大了想成為超人，那么這個(gè)夢(mèng)想估計(jì)是不能實(shí)現(xiàn)的……“今天我們的任務(wù)就是把你的夢(mèng)想給畫出來(lái)……”我話音剛落，麗麗就向我發(fā)問(wèn)了：“夢(mèng)想畫出來(lái)要怎么畫呀，我不會(huì)畫。”她的話讓我進(jìn)行了思考，對(duì)啊，只是對(duì)孩子說(shuō)“來(lái)，把你們的夢(mèng)想畫出來(lái)，作畫要大膽、顏色要漂亮些……”這些話看似是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，不壓抑孩子的創(chuàng)作思路。這對(duì)平時(shí)繪畫基礎(chǔ)好，富有想象力的孩子來(lái)說(shuō)可能很適合，但在一個(gè)班級(jí)里，有繪畫天份的孩子畢竟占據(jù)少數(shù)，很多孩子還是很茫然的，因?yàn)闆](méi)有提供一個(gè)具體的可以想象的范圍，他們最后只能是模仿別人或亂畫一氣，不能切合主題，也沒(méi)有自己的特點(diǎn)。有了麗麗的提醒，我經(jīng)過(guò)思考后決定這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)要放在與孩子們一起交流怎樣去創(chuàng)作的問(wèn)題。我讓孩子上前述說(shuō)自己的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)孩子上前講出自己的夢(mèng)想時(shí)，我就讓大家一起想像，為她的這個(gè)夢(mèng)想出謀劃策。大家又七嘴八舌的說(shuō)開了，如夢(mèng)想做警察的，大家提供的建議是可以畫個(gè)人，可以給他畫上警服，還可以畫輛警車，還可以畫上小偷……一下就有了很多很多的思路供他參考選擇，他在創(chuàng)作的時(shí)候還可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。幾乎所有的孩子都上來(lái)講出了自己的夢(mèng)想，大家一起出點(diǎn)子，為孩子們提供了一個(gè)可以去具體想像的階梯。這樣雖然會(huì)浪費(fèi)很多 的時(shí)間，但不要去在乎一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)前面應(yīng)該掌握多少時(shí)間，也不要在乎一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)最后會(huì)延長(zhǎng)多久。
有了這個(gè)前奏，當(dāng)孩子們開始創(chuàng)作時(shí)我看到每個(gè)孩子都落筆神速，似乎都胸有成竹。我一一去觀察孩子們的作品，欣喜的發(fā)現(xiàn)他們的作品都能突出主題，讓人一看就能明白他畫的夢(mèng)想是什么�？纯戳趾铺斓�——他畫了一副大大的圍棋，旁邊畫著他自己，圍棋下面還標(biāo)了一個(gè)數(shù)字23330，呵呵，他的夢(mèng)想是想擁有一付標(biāo)價(jià)為兩萬(wàn)三千三百三十三元的超貴圍棋（以往作畫他都很難下筆）；看看陸?遠(yuǎn)的——畫了一個(gè)美麗的女孩子，正在一塊畫板上作畫，畫板上已經(jīng)畫有了一朵特別美麗的鮮花，哦，她的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一位畫家；看看陶盛鑫的——畫了一架滑翔機(jī)在天上飛，上面乘著一個(gè)男孩，地下有小小的房子、汽車，哦他的夢(mèng)想是想乘著滑翔機(jī)上天；還有做老師的盛韻辰、想結(jié)婚當(dāng)新郎的馮力、想當(dāng)明星的唐思韻馮心嶼、想當(dāng)警察的殷晨佳張宇哲、想當(dāng)科學(xué)家的黃云帆……孩子們的畫面精彩紛呈，各個(gè)都有自己的特色，真的讓我驚喜，想不到收效很大。我興高采烈的把他們的作品一一插進(jìn)作品展示區(qū)，孩子也還興致濃厚的圍在那里看著說(shuō)著……我也默默的祝愿每位孩子的夢(mèng)想都能成真�。�

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