1、能識(shí)別貓、狗并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物,并能夠選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
3、愿意與動(dòng)物交流:“小X,請(qǐng)吃XX。”體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:入場(chǎng)音樂(lè)、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、兩座房子、卡片小魚(yú)、蘿卜等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:今天,李老師帶小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去參觀,讓我們開(kāi)上小火車(chē)出發(fā)嘍!(播放音樂(lè)入場(chǎng))
2、出示農(nóng)場(chǎng)圖片。
——教師:哇!農(nóng)場(chǎng)到了,請(qǐng)小朋友們坐在草地上休息一會(huì)吧!讓我去找一找農(nóng)場(chǎng)的主人王老先生。
——出示王老先生的家,教師做敲門(mén)動(dòng)作:“您好!請(qǐng)問(wèn)有人在嗎?咦!這里有一封信,是寫(xiě)給小朋友的,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)信上都寫(xiě)了些什么?”
——教師讀信:親愛(ài)的寶貝們,我有事兒要外出一趟,請(qǐng)小朋友們幫我照看一下農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們,一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物,謝謝你們,再見(jiàn)!王老先生。
教師小結(jié):讓我們一起來(lái)找找看小動(dòng)物都在哪里吧!
二、識(shí)別小貓、小兔,說(shuō)出它們的名稱(chēng)及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子,請(qǐng)幼兒觀察。
——教師:瞧!這里有一座房子,我們來(lái)看一看誰(shuí)住在里面?(喵喵喵)它是誰(shuí)呀?(小貓),來(lái),讓我們給小貓問(wèn)聲好吧!
——教師提問(wèn):你知道小貓最喜歡吃什么嗎?(小魚(yú))讓我們問(wèn)問(wèn)小貓我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小貓最喜歡吃小魚(yú)。
2、出示小兔的房子,請(qǐng)幼兒觀察。
——教師:讓我們敲敲門(mén)看一看這座房子里住著誰(shuí)?(小兔)讓我們給小兔打個(gè)招呼吧!
——教師提問(wèn):你知道小兔最喜歡吃什么嗎?(蘿卜)讓我們問(wèn)問(wèn)小兔我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié):我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚(yú),小兔最喜歡吃蘿卜,瞧!小汽車(chē)都把蘿卜和小魚(yú)都運(yùn)過(guò)來(lái)了,我們一起來(lái)喂小動(dòng)物吧!
三、游戲:動(dòng)物吃一吃
1、教師示范喂小貓吃魚(yú),并提醒幼兒要對(duì)小貓說(shuō):小貓請(qǐng)吃魚(yú)。
2、請(qǐng)一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜,并提醒幼兒說(shuō):小兔請(qǐng)吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚(yú)、蘿卜,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求,選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
教師總結(jié):今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物,你們表現(xiàn)的真棒!真不愧是農(nóng)場(chǎng)的小幫手,農(nóng)場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物等著我們來(lái)喂呢!來(lái),讓我們繼續(xù)往前走吧!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/358872.html
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