活動意圖：

　　小班幼兒的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中樂意接觸有一定生活經(jīng)驗的事物。因此開展了本次活動。選取了生活中常見的大蒜作為活動的載體，貼近幼兒生活。激發(fā)幼兒對科學(xué)種植活動的興趣，提高幼兒的感知能力和觀察能力，培養(yǎng)幼兒參與生活實踐的興趣和熱愛生活的情感。

　　適應(yīng)年齡：3-4歲

　　活動目標(biāo)：

　　1．認識大蒜的形狀、構(gòu)造。

　　2．用“按”的方法種大蒜。

　　活動準備：

　　大蒜若干，廢舊杯子、小杯子若干。

　　活動過程：

　　一、認識大蒜

　　出示大蒜，認識大蒜的外形。

　　你認識它嗎？

　　大蒜是扁扁的球形的，中間有一個尖尖的小柱子，摸起來還有一個一個的小槽，這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。

　　大蒜頭把“衣服”脫掉，它會變成什么樣？

　　二、認識蒜瓣

　　1．分解大蒜頭成為蒜瓣。

　　大蒜頭有好幾個小寶寶，我們把小寶寶請出來。

　　用形象的語言引導(dǎo)幼兒了解分解的方法。（弟兄五六個，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）

　　2．認識把蒜瓣剝皮。

　　蒜寶寶也有“衣服”，我們給蒜寶寶脫“衣服”。

　　邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法。

　　3．觀察蒜瓣。

　　近距離觀察、觸摸。

　　三、操作

　　用“按”的方法種大蒜。

　　小朋友們知道嗎？大蒜寶寶也是有小寶寶的，但是它必須到一個新家里才能生出來，我們來送它到新家好嗎？

　　1．示范把蒜瓣按到土里種大蒜。

　　大蒜寶寶的小腳朝下，尖尖的頭朝上，小手按一下，按到土里去。

　　2．用“按”的方法種大蒜。

　　幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧。

　　給幼兒提供事先準備好的蒜瓣、裝好土的紙杯，并且指導(dǎo)幼兒親手種植大蒜，最后給大蒜澆一點水。

　　四、交流

　　讓幼兒再次觀察大蒜頭、蒜瓣，可以摸一摸、聞一聞，互相觀察自己種的大蒜，提高幼兒的感官經(jīng)驗。

　　用自己喜歡的方式去和大蒜寶寶交朋友。

　　五、擴展

　　回家和爸爸媽媽一起種大蒜。

　　教學(xué)反思：

　　在活動過程中，從認識大蒜頭、認識蒜瓣到用幼兒能力范圍內(nèi)的“按”的方法種大蒜，始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動，進行探究與操作，并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動，因此，引導(dǎo)幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜，進一步提升了幼兒的認知經(jīng)驗，同時也增長了幼兒的種植能力，提高了手指的靈活性。給幼兒提供實踐操作的機會，讓幼兒調(diào)動多感官參與活動，在自己種大蒜的真實體驗中，提高了幼兒的觀察能力、動手能力，也真正地做到了讓幼兒在做中學(xué)、在玩中學(xué)。

　　不足之處：

　　對個別幼兒的指導(dǎo)不夠，對于有困難的幼兒沒有給予及時的幫助等

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/361512.html

相關(guān)閱讀：